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1、一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班(3-4岁)(1)认知目标初步认识绘画的工具和材料学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色,并能说出名称;学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。(2)情感目标培养儿童对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。(3)技能目标学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染;能画出直线、曲线、折线,并能表现线条的方向、粗细、疏密;学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。(4)创造目标引导儿童在涂抹过程中把画面画满;初步学会用图形和线条组合创造各种图式。 2、中班(4-5岁)(1)认知目标能较准确地把握形状的基本结构,理解形状符号的象征意义;认识常见
2、的固有色,说出它们的名称。(2)情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。(3)技能目标学会运用图形组合方法,表现物体的基本部分和主要特征;会选择与物体相似的颜色,初步有目的地设色、配色;在教师的引导下能围绕主题安排画面,能表现出物体的上下、左右位置。(4)创造目标能大胆地按意愿作画。3、大班(5-6岁)(1)认知目标认识物体的整体结构和各种空间关系;增强配色意识,提高对颜色变化的辨析能力;知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。(2)情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。(3)技能目标能较灵活地表现各种人物、动物的动态;能运用对比色、类似色、同种色
3、等多种配色方法,注意色彩的整体感和内容的联系;能有目的地安排画面,表现一定的情节,并变化多种安排画面的方法。(4)创造目标综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。 (二)各年龄阶段手工活动目标1、小班(3-4岁)(1)认知目标初步熟悉泥工、纸工等材料、工具;了解泥的可塑性质;了解纸的性质。(2)情感目标通过玩泥、撕纸等活动,体验手工活动的快乐。(3)技能目标掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能;学习撕纸、粘贴,初步撕出简单形状并粘贴成画;初步学会用自然材料(石子、豆子、树叶等)拼贴造型;学会用印章、纸团、木块等材料,蘸上颜色在纸上敲印。(4)创造目标能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意
4、愿压印。2、中班(4-5岁)(1)认知目标进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。(2)情感目标通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作,并培养儿童对手工活动的兴趣。(3)技能目标能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体,并拼贴成画;掌握折纸的基本技能,折出简单的玩具;学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征;掌握撕纸的基本技能,撕出简单的物体轮廓。(4)创造目标能大胆地运用泥按意愿塑造;能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。3、大班(5-6岁)(1)认知目标了解各种纸张的不同性质,知道不同性质的纸张具有不同的表现效果;对自制玩具的材料加以分类,以获得选择、收集这些材料
5、的经验。(2)情感目标体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐;喜欢用手工来表达自己的想法和情感。(3)技能目标用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体,能表现物体的主要特征和细节;能集体分工合作塑造群像,表现某一主题或场面;能用各种纸张制作立体玩具;能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。(4)创造目标能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能,独立设计制作玩具。(三)各年龄阶段美术欣赏活动目标1、小班(3-4岁)(1)认知目标知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。(2)情感目标喜欢观看、欣赏艺术作品;对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣;初步体验作品中具有不同“性格”的线条;通过欣赏老
6、师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。(3)技能目标初步学会运用线条表现力度感、节奏感。(4)创造目标初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。 2、中班(4-5岁)(1)认知目标通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容。(2)情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等;通过欣赏产生与作品相一致的感受。(3)技能目标感受作品的色彩变化及相互关系;感受作品中形象的鲜明性和象征性,并体验其情感;感受作品的构成,体验作品的对称、均衡、节奏。(4)创造目标通过欣赏,说出自己喜爱或不喜爱作品的理由,并对作品作简单评价。3、大班(5-6岁)(1)认知目标通过欣赏,了解作品的形状、色彩、结构等美术要素;了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。(2)情感目标喜欢各种不同风格的美术作品。(3)技能目标能感受作品的色调、色彩之间的变化;能感受作品中形象的象征性、寓意性;能感受作品中的形式美。(4)创造目标在欣赏和评价他人的作品时,能讲述自己独特的观点。