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1、二年级数学上册 教学设计第一课时：数学广角搭配（一）学习内容：课本P97例1及练二十四中相应的练习。学习目标：1、能找出3个数最简单的排列数和组合数。2、培养初步观察、分析及推理能力。3、初步培养有顺序、全面的思考活动任务的意识。学习重难点：能找出3个数最简单的排列和组合数。一、导入 同学们，我们今天一起来上一节数学活动课，这节活动课跟数字有关，现在我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？ 如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？下面让我们一起进入学习活动一，去认识用数字卡片来组数。二、导学活动一：动手操作，探索规律活动任务：讨论“用1、2和3组成不同
2、的两位数，不能重复，能组成几个两位数？”活动流程：1明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2自主学习：认真观察，动手操作摆一摆：用、1、2、3三张数字卡片，从卡片中任选两张，你能组成什么数？把结果记录下来。3小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的摆法，并讨论形成小组的意见：用1、2、3三个数能组成哪些两位数数？怎样做才能做到不重复，不遗漏？4展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。5梳理提升：教师引导、师生共同梳理出： 不重复 不遗漏活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下
3、面同学要认真倾听，积极质疑。3在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。活动二：运用新知活动任务：探究“做一做中的练习怎样做？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现出来，全班同学齐读。2、自主学习：认真思考，独立完成。3、小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的想法，并统一形成小组的意见：4、展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。（补充、质疑、追问等）。5、梳理提升：教师梳理做练习的方法。三、导练课堂练习：练二十四中相应练习。头脑风暴：今天老师和同学们一起认识了搭配中的问题，知道了用3个不同的数怎样组合成不同的两位数，并且做到不重复，不遗漏。谈谈你的收获。课后反思：把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！天道酬勤。期末考试，加油！
