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1、二年级数学上册 教学设计第一课时:数学广角搭配(一)学习内容:课本P97例1及练二十四中相应的练习。学习目标:1、能找出3个数最简单的排列数和组合数。2、培养初步观察、分析及推理能力。3、初步培养有顺序、全面的思考活动任务的意识。学习重难点:能找出3个数最简单的排列和组合数。一、导入 同学们,我们今天一起来上一节数学活动课,这节活动课跟数字有关,现在我们先来做一个拼图游戏:小朋友每人的桌子上有三张图,请你任选两张拼一拼看看是什么? 如果老师给你数字卡片,你能拼出什么数呢?下面让我们一起进入学习活动一,去认识用数字卡片来组数。二、导学活动一:动手操作,探索规律活动任务:讨论“用1、2和3组成不同
2、的两位数,不能重复,能组成几个两位数?”活动流程:1明确任务:把活动一呈现在大屏上,请一个小组读一读。2自主学习:认真观察,动手操作摆一摆:用、1、2、3三张数字卡片,从卡片中任选两张,你能组成什么数?把结果记录下来。3小组讨论:由组长带领,先在小组内充分交流自己的摆法,并讨论形成小组的意见:用1、2、3三个数能组成哪些两位数数?怎样做才能做到不重复,不遗漏?4展示分享:小组统一意见后选派代表进行展示,并组织分享(补充、质疑、追问等)。5梳理提升:教师引导、师生共同梳理出: 不重复 不遗漏活动要求:1组长要引发组员进行深层次的思考,进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑,下
3、面同学要认真倾听,积极质疑。3在小组讨论交流的过程中,教师要进行巡视,适时对学生进行指导。活动二:运用新知活动任务:探究“做一做中的练习怎样做?”活动流程:1、明确任务:把活动二呈现出来,全班同学齐读。2、自主学习:认真思考,独立完成。3、小组讨论:在小组长组织下,先交流各自的想法,并统一形成小组的意见:4、展示分享:选派好代表到前台展示,并组织分享。(补充、质疑、追问等)。5、梳理提升:教师梳理做练习的方法。三、导练课堂练习:练二十四中相应练习。头脑风暴:今天老师和同学们一起认识了搭配中的问题,知道了用3个不同的数怎样组合成不同的两位数,并且做到不重复,不遗漏。谈谈你的收获。课后反思:把握现在、就是创造未来。不问收获,但问耕耘!天道酬勤。期末考试,加油!