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1、洪湖市2017-2018学年度第一学期期中文化素质检测五年级语文试题(时间：120分钟 满分：100分)题 号一二三四卷 面合 计得 分一、基础知识。(35分)1看拼音，写词语。(5分) q lng xin y shui lo yu hu co zng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2选择正确的读音打“ ”。（3分）水浒（h x）传 绿（l l）林好汉 婀娜 （n nu）散（sn sn）布 酵（jio xio）母 垂蔓（ mn wn）3填字成词，再选择恰当的词语填入句子中。 (4分)别出心（ ） 浮想（ ）翩 （ ）负盛名安然无（ ） （ ）然大物 不容争（ ） 王维的山水田园诗（ ）
2、，他的诗“诗中有画”，具有独特的艺术魅力。大家都写黄河，却只有李白说黄河之水天上来，这就是（ ）。4、给“适”字选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)适：A适合 B恰好 C舒服鲸适应了海洋的生活。 ( ) 家长对孩子的爱要适可而止。 ( ) 蟋蟀的住宅很舒适。 ( ) 5按要求改写句子。(10分)做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。 (修改病句) 这些领悟自然是课外读物的馈赠。(改为反问句) 桂花纷纷落下。(改成比喻句) 学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句) 没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有 ，能像一册书， 。 6判断下列说法是否正确，对的打“
3、”，错的打“”。(3分) 小苗与大树的对话是季羡林先生的作品。 ( ) 我的“长生果”这个题目采用了比喻的修辞手法。 ( ) “我合上书，咽了一口唾沫，才依依不舍地把书放回书架。”这句话中“依依不舍”突出了“我”对读书的热爱。 ( )泊船瓜洲与秋思表达的主题一样，但前者是叙事抒情，后者是写景抒情。 ( ) “爸爸头一回打了我”和“可打那次以后，我再也不看水浒传了”中“打”的意思一样。 ( ) 落花生和钓鱼的启示的表达方法都是借物喻人。 ( )7日积月累。(7分，每空1分)说到读书的重要性，早在汉代，刘向就说过“书犹药也， 。” 看到许明远背书的速度极慢，老师就耐心地对他说“读书有三到， 。这样
4、做才能提高背诵速度。”要想提高写作水平，就要多读课外书，正如唐代大诗人杜甫所说 “ ，下笔如有神。” 远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情，古代诗人袁枚写到“ ，年年相见在他乡。”刘著写到“ ，人在天涯鬓已斑。”我们上科学课做实验时，老师总是强调仔细观察的重要性。他常说“欲要看究竟， 。” ，梅花香自苦寒来。二、口语交际。(5分) 人们常说“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”你认为呢？如果展开一次辩论，你会准备怎样的辩词？正方：我认为“开卷有益。” 反方：我认为“开卷未必有益。” 三、快乐阅读。(30分)(一) 露珠颂我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。
5、在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、光耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么
6、像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1.在文中的括号里选择恰当的词语打“”。（4分）2.联系上下文理解词语。（2分） 不知疲倦： 夜以继日： 3.本文所写的“ ”是实实在在的事物，作者由这一事物联想到了“园丁”和“老师”，请用“ ”在文件画出作者联想的句子。（2分）4.说说下列句子用了什么修辞手法。（3分）(1)它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那
7、不知疲倦的眼睛。( )5.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，这句话是把 比作 。（2分）6.你认为文中的“露珠精神”指什么？（2分） （二） 那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上默读英语。从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水多可爱的小姑娘！我突然萌发了也送她一束鲜花的念头。 第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一
8、束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手中轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。 我正要走出病房时忽听小女孩喊道叔叔谢谢您我心头顿时一热漫长的人生道路上也曾有人在我需要关爱需要鼓励时给我送过鲜花正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。 朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！ 1.为本文加上一个恰当的题目。（1分)2.在文中找出下列词语的近义词。（4分) 产生-（ ） 惊讶-（ ） 体会-（ ） 愉快-（ ）3.读文中画横线的句子，“粉红的、淡黄的生命”指 。（1分)4.文章第三自然段的“”内应填上怎样的标点符号，请依次写在下面的横线上。（4分) 5.文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现：（ ） （1分) A.小女孩显得有些惊愕。 B.小女孩内心的激动。 6.这个小女孩的哪些品质让作者觉得可爱？（2分) 7.“送人鲜花，手有余香”，联系生活实际谈谈对这句话的理解。（2分)
