《部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【名师课堂】部编版四年级语文下册 第三单元知识点梳理 潇（xi e）洒徜徉（ ch eng y mg ）绽（ zh m）放朦胧（ m&ig l eng）姗姗（ sh m）来迟 炫（ xu m）耀尘 垢（ g ou ）胆怯（ qi e）白雪皑 皑（e i ）涉（ sh e）过曝（ p d）着携（ xi e）手阴霾（ me ）晕（ y On） 皱（ zh du ）漫（mm）灭叉（ ch Q）子藤（ t eng ）萝白桦 （hu a） 知识点二：易混淆的多音字 d ao （倒 下） zh dig （重要） j i（奇数）jiao（教室）f e（佛祖） 倒重奇教佛 d ao （倒 车） ch eng
2、（重叠）q1（奇怪）jiao（教书）f u（吹拂） mo （涂 抹） b co （曝光）yOn （晕皱）ch co（朝代） hua （中华） 抹曝晕朝华 ma （抹 布）p 0（曝晒）ym （晕车）zhao（朝阳）hue （华山） 知识点三：默写词语 重叠交叉舞蹈教练指挥整齐节拍飘动白桦窗前仿佛银霜绣花潇洒朦胧寂静金晖徜徉朝霞一抹天晴闲游智慧赤脚携手涉过曝着阴霾晕皱墨 水瓶毛茸茸一瓣瓣花穗齐绽流苏如画姗姗来迟白雪皑皑小径滋润凉爽温柔炫耀尘垢胆怯凤蝶繁星漫灭回忆藤萝思潮波涛清响躲藏巢里风 雨怀抱倒翻墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿拥挤 知识点四：字词精讲 1. 形近字 霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦胧）抹（
3、抹布）潇（潇洒）胧（朦胧）桦（白桦） 霸（霸王）惠（实惠）家（家古）沫（泡沫）萧（萧条）拢（聚拢）哗（喧哗） 涛（波涛）叉（交叉）挥（指挥）漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜膝（膝盖） 滔（滔滔不绝）插（插在）浑（浑浊）慢（缓慢）滕（滕阁）罗（罗列）漆（油漆） 易读错的字 2. 近义词 凉爽一清爽温柔一温和炫耀一显摆尘垢一污垢胆怯一害羞整齐一齐整集中集合 重叠叠加仿佛一好像漫灭一消失回忆一记忆思潮一思想波涛一波浪躲藏一隐藏 拥挤一拥堵潇洒一洒脱朦胧一模糊寂静一安静徜徉一徘徊 3. 反义词 寒一暖漫灭一诞生拥挤一宽敞潇洒一木讷朦胧一清晰寂静一喧闹凉爽一炎热温柔一凶狠炫耀一谦虚胆怯一勇敢整齐一凌乱集中
4、一分散姗姗来迟一如期而至 知识点五：句子精讲 1、描写颜色的诗句 （1 ）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （2 ）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 （3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊 2、比喻句 穿穿花穗齐绽，洁白的流苏如画。 3、拟人句 （1）不再胆怯的小白菊，漫漫地抬起它们的头。 （2）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 （3）白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。 知识点六：课文内容考点 9 短诗三首 1、 本文的三首短诗的作者是冰心。冰心，原名谢婉莹，笔名
5、取自“ 一片冰心在玉壶”，她被称为“世纪老人”，代表作品有寄 小读者、小桔灯、诗集繁星?春水等。 2、这些事一一是永不漫灭的回忆/ 月明的园中 / 藤萝的叶下 / 母亲的膝上 这首诗中，“这些事”指儿时与母亲之间难忘的回忆。之所以说这些事是“永不漫灭的回忆” 是因为：这 些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐的怀念。 3、 大海 啊！ / 哪一颗星没有光？/ 哪一朵花没有香？/ 哪一次我的思潮里 / 没有你波涛的 清响？ （1 ）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到 人类的博 大和宽广。 （2 ）这首诗运用排比和连续的反问，
6、加强了抒情的效果。 4、母亲啊 / 天上的风雨来了/ 鸟儿躲到她的巢里 / 心中的风雨来了/ 我只躲到你的怀里。 （1 ）这首诗的主题是母爱，诗人将“我”对母亲的依恋和 小鸟归巢做对比，形象的写出了母亲 怀抱的温暖和母爱的伟大。 （2 ）诗中第一个“风雨”指的是大自然中的风雨，而“心中的风雨”是指诗人在生活中遇到的各种 烦恼，体现了她在遭遇挫折时对母亲的思念。 10 绿 1、绿的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，代表作品有大堰河一一我的保姆。艾 青这首小诗描写了春天到处都是绿色，不仅写出了绿色的美，也写出了生命的美。 2、 诗中体现绿色动态美的诗句是：所有的绿集中起来 ,/ 挤在一起 ,/ 重叠
7、在一起，静静地交叉在一起。 / 突然一阵风， / 好像舞蹈教练在指挥，/ 所有的绿就整齐地 / 按着节拍飘动在一起 3、 “突然一阵风， / 好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/ 按着节拍飘动在一起”这一节诗中“舞蹈教练”指的是风，风吹 往一个方向，绿色的植物也会倒向同一个方向，所以说“整齐地，按 着节拍飘动在一起”。 4、根据本诗仿写一种颜色：蓝 好像蓝色的染缸砸破了/ 到处都是蓝的 到哪儿去找这么多的蓝/ 靛蓝、藏蓝、浅蓝 / 水蓝、湖蓝、天蓝/ 蓝得发黑，蓝得出奇 打的雷是蓝的 / 闪的电是蓝的 / 下的雪是蓝的 / 空气也是蓝的。 所有的蓝集中起来 / 挤在一起 / 重叠在一起 /
8、 静静地缠绕在一起。 突然一片云 / 好像导游小姐在引导/ 所有的蓝就整齐地/ 按着韵律拥抱在一起 11 白桦 1 、这首诗的作者是苏联 的 叶赛宁，译者是顾蕴璞。叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人，白桦是俄罗斯的国树，这首诗表达了诗人对白桦 的喜爱，以及对家乡和大自然的热爱，赞美了白桦高洁的品格。 2、 诗人描写白桦色彩的词语变化有：洁白、金辉、朝霞、白雪皑皑、银色的光华。 3、 诗人描写白桦色彩的角度有：披雪花、绽流苏、亭亭玉立、沐浴朝霞。 4、 白桦给我留下了的印象是：肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。 5、 作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：白雪反射朝
9、霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁。 12 在天晴了的时候 1、在天晴了的时候是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了 诗人 亲近自然，热爱生活的情怀。 2、 这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说 ：债、卖艺童 子和母爱。 3、 “不再胆怯的小白菊/ 慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖 / 然后一瓣瓣地绽透”这一节诗中， 诗人运用拟人 的修辞手法，把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢慢绽放的样子。 4、 诗人写了一个可爱的生命一一凤蝶儿，运用拟人的方法把凤蝶儿描绘的栩栩如生，使人仿佛身临其
10、境，情不自禁被 吸引。 春天的早晨 / 怎样的可爱呢 / 融冶的风 / 飘扬的衣袖 / 静悄的心情。 知识点七：课外积累 1、 ABCC 式词语：白雪皑皑目光炯炯含情脉脉信誓旦旦千里迢迢想入非非 2、 含有比喻的词语：流苏如画骄阳似火归心似箭冷若冰霜呆若木鸡挥金如土 山 3、屈原：“诗魂”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。离骚 陶渊明: 靖节先生田园诗人米菊东篱下，悠然见南山。饮酒 孟浩然: 孟襄阳山水田园诗人春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓 杜甫：“诗圣”少陵野老现实主义诗人国破山河在，城春早木深。 - 春望 韩愈：唐宋八大家之首昌黎先生与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家” 天街小雨润如酥
11、，草 色遥看近却无。一一早春呈水部张十八员外 刘禹锡：“诗豪”字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。一一秋词 范仲淹：范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一一岳阳楼记 龚自珍：号定安落红不是无情物，化作春泥更护花。一一己亥杂诗4、日积月累 (1) 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青 (2) 诗和音乐一样 ，生命全在节奏。一一朱光潜 5、词句段运用 5 、“炫耀着新绿的小草写出了雨过之后小草的绿意盎然 无所事事 铁证如 (3 ) 诗是强烈感情的自然流露它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯 春天的早晨 / 怎样的可爱呢 / 融冶的风 / 飘扬的衣袖 / 静悄的心情。 这些事 / 是永不漫灭的回忆 /月明的园中 / 藤萝的叶下 / 母亲的膝上。
