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1、部编版小学语文三下预习卡和默写卡 1 1 古诗三首 课前预习卡 朗 读 1. 这三首古诗我读了（）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ）地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 绝句描写了春天到来时江山美丽，_,_,鸳鸯安 睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲 适的心情。 惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃花、_、_ 和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜 爱之情。 三衢道中用生动的笔触，描写了初夏时_的景色和诗人山 行时_的心情。 认 写 1认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ 鸳鸯惠崇豚减 2我
2、会写这几个字了。 理 解 结合注释，说说下列诗句的意思。 1迟日江山丽，春风花草香。 _ 2竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 _ 资 料 搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _ 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 2 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、直接型默写。 （默写绝句） _ _ _ _ _ 三、理解型默写。 （根据意思写诗句） 1 燕子衔着湿泥忙筑巢， 暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 _ ,_ 。 2. 山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几 声黄鹂的欢鸣。 _ ,_ 。 完成用时 _（分钟） 错别字数 _ （个）
3、部编版小学语文三下预习卡和默写卡 3 2 燕子 课前预习卡 朗 读 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 作者通过对燕子的外形和在春光中_、_的燕子的 动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的 _热爱之情。 认 写 1读词语，不会读的在旁边做上标记。 伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩 2给下列加点的多音字选择正确的读音，画“”。 闲散 （s n s n ）木杆 （n n ） 3. 认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ _ 凑拂掠偶倦闲痕 4我会写这几
4、个字了。 理 解 1联系上下文，写出下列词语的意思。 伶俐： _ 光彩夺目： _ 2作者描写了小燕子的哪些活动？ _ 资 料 搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _ 联系上下文是理解 词语的好方法哟！ 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 4 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、理解型默写。 补充词语。 _的羽毛 _的湖面 _的天空 _的图画 _的春天 _的电线 三、直接型默写。 1. 二三月的春日里，轻风微微地_ ，_ 由天 上洒落着， _ 的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像 _聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 2小燕子带了它的 _ 的尾巴
5、，在阳光满地时，斜飞于 _ 的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。 四、运用型默写。 春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看，小 燕子多可爱呀！它们 （写一写燕子的外形） _ _。 完成用时 _（分钟） 错别字数 _ （个） 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 5 3 荷花 课前预习卡 朗 读 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 作者以丰富的想象，描写了荷花的_，展现了一幅 _、_的荷塘景色，表达了作者 _的情感。 认 写 1读词语，不会读的在旁边做上标
6、记。 花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂 姿势仿佛舞蹈翩翩起舞 2认生字，给下面加点字注上拼音。 _ _ _ 挨挨 挤挤随 风飘动停止 3我会写这几个字了。 理 解 1写出下列词语的近义词。 清香一（）赶紧一（）姿势一（） 如果一（）仿佛一（）挨挨挤挤一（） 2作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？ _ 资 料 搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _ 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 6 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、理解型默写。 1写出下列词语的反义词。 展开一（）破裂一（） 停止一（） 2. 填一填。 _的大圆盘 _的衣裳 一_清香一_微风 三、
7、直接型默写。 1如果把眼前的一池荷花看作_ ，那画家的本 领可真 _ 。 2 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着_ ， 站在阳光里。一阵微风吹过来，我就_ ， _ 。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。 完成用时 _（分钟） 错别字数 _ （个） 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 7 5 守株待兔 课前预习卡 朗 读 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的 _，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_ ，希望 再有免子撞死，可是他
8、_ ，田地也荒了。 认 写 1读词语，不会读的在旁边做上标记。 守株待兔兔走触株折颈而死 2认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ 宋耕释冀 3. 我会写这几个字了。 理 解 1借助注释，写出下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。 _ （2）因释其耒而守株，冀复得免。 _ 2根据句子的意思，试着用“/ ”给下列句子断句。 因 释 其 耒 而 守 株。 3这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。 _ 资 料 搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _ 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 8 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、直接型默写。 宋人
9、有耕者。 _ 。兔走触株， _ 。 因释其耒而守株，冀 _ 。兔_ ，而身为 宋国笑。 三、运用型默写。 1解释下列加点字。 （1）兔走 触株。 _ （2）因释 其耒而守株。 _ 2根据意思写出原文中的句子。 （1）于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边。 _ （2）兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑 话。 _ 完成用时 _（分钟） 错别字数 _ （个） 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 9 6 陶罐和铁罐 课前预习卡 朗 读 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概
10、括 课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己_ ，瞧 不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_ ，铁罐却 已_。 认 写 1读词语，不会读的在旁边做上标记。 陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值 2 认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ 骄虚恼价 3我会拼写下面的生字。 骄 o 懦 ru ch n 土代 ji 理 解 1写出下列词语的近义词。 奚落-（）儒弱-（）轻蔑- （） 恼怒-（）羞耻-（）荒凉- （） 2读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。 3用“_”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启 示？ _ 资 料 找到中国古代寓言这本书读一读。 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _ 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 1 0 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、理解型默写。 填一填。 _的铁罐 _地回答 _的废墟 _的尘土 三、仿写型默写。 “你敢碰我吗，陶罐子
