部编语文二年级下册 第7单元 “地毯式”自主学习过关自查表

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1、更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 统编教材二下第七单元统编教材二下第七单元 “地毯式地毯式”自主学习过关自查表自主学习过关自查表 要识记、过关的内容 单元首页单元首页 【人文主题】【人文主题】 “改变改变”是本单元主题，围绕改变，编排了大象的耳朵 蜘蛛开店 青 蛙卖泥塘 小毛虫4 篇引人入胜、有思维价值的童话故事。有因为不断改变， 而变得越来越美好的青蛙卖泥塘；有因为不断改变，耐心等待而不断成长的 毛毛虫；而蜘蛛开店大象的耳朵则围绕改变，讲述了妙趣横生的故 事。 【语文要素】【语文要素】 “借助提示讲故事借助提示讲故事”是本单元重点，蜘蛛开

2、店借助示意图讲故事，小 毛虫借助相关的词句讲故事，青蛙卖泥塘分角色演一演故事。 【写话要求】【写话要求】 “写写自己想养小动物的理由写写自己想养小动物的理由”，要求把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓 励多写几条。 19.19.大象的耳朵大象的耳朵 一、我会认字（一、我会认字（9 9 个）个） 似耷咦竖竿舞痛烦扇 易错提醒易错提醒：竿读音是 gn，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面 是竹字头。 二、我会写字（二、我会写字（8 8 个）个） 扇慢遇兔安根痛 1.1.生字扩词生字扩词 扇（扇风）（扇动）慢（慢慢）（快慢） 遇（遇到）（相遇）兔（兔子）（白兔） 安（安全）（不安）根（一根

3、）（树根） 痛（头痛）（痛快）最（最后）（最好） 2.2.书写提示书写提示 3.3.易错提醒易错提醒 遇：遇：被包部分是“禺”。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 兔：兔：不能少写一点，区别“免”。 4.4.词语听写词语听写 耳朵扇子遇到兔子后来 不安毛病头痛最后人家 三、我会理解词语三、我会理解词语 耷拉：耷拉：下垂。 不安：不安：心里不安定。 毛病：毛病：指故障或缺点。 自言自语：自言自语：自己跟自己说话。 见大家都说自己的耳朵（耷拉）着很奇怪，大象心里开始（不安），他（自言 自语）地说：“看来我的耳朵真的有（毛病）了。” 四、我会读多

4、音字四、我会读多音字 似：（sh）似的（s）似乎 相似 雨下得真大，似（s）乎是从天上用盆往下泼似（sh）的。 扇：（shn）扇风 扇动(shn)电扇 扇子 今天太热了，奶奶用扇 (shn)子为我扇（shn）风。 五、课文内容主题五、课文内容主题 大象的耳朵这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇 怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感 觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别 人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 六、课后习题解析六、课后习题解析 1.1.朗读课文，注意读好问句。落实感情朗读朗读课文，注意读好问

5、句。落实感情朗读 朗读指导：朗读指导： 首先，文中共有首先，文中共有 4 4 个问句，抓住个问句，抓住“？”读出疑问语气。读出疑问语气。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 其次，思考他们的疑问从哪里来，从而把他们各自的疑问读出来。其次，思考他们的疑问从哪里来，从而把他们各自的疑问读出来。 是小兔子和小羊的疑问， 因为他们的耳朵是竖着的， 看到大象的耳朵耷拉着， 觉得很奇怪。朗读时要读出惊异的语气。 是大象的自言自语，大家都说耷拉的耳朵奇怪

6、，就开始怀疑自己的耳朵真的有 毛病了。朗读时“都、真的”读重音，读出信以为真的语气。 是大象在思考问题，在想解决问题的方法，和第 10 自然段构成一问一答。朗 读时可以采用先问后答的方式，读好问句。 2.2.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 落实借助关键句讲述故事落实借助关键句讲述故事 参考答案：参考答案： 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 首先，画出大象的话有首先，画出大象的话有 3 3 句。句。 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说

7、，是不是我的耳朵真的有 毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 然后，采用填表格的方式，把握大象的改变过程和后果。然后，采用填表格的方式，把握大象的改变过程和后果。 大象的耳朵大象的耳朵 耷拉着小动物都说奇怪怀疑真有毛病 撑起来（竖着） 有小虫子飞进去 跳舞吵 又头痛又心烦 放下来（耷拉） 虫子飞不进去 一扇赶跑 舒服 最后总结最后总结。大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小 动物都说奇怪，就开始怀疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可 是经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒服了

8、很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。 3.3.“人家是人家人家是人家，我是我我是我。”结合生活实际结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的说说你是怎么理解这句话的。落落 实课文主题实课文主题 参考答案：参考答案： 这句话富有哲理，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的 看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 七、拓展阅读七、拓展阅读 邯郸学步东施效颦 20.20.蜘蛛开店蜘蛛开店 一、我会认字（一、我会认字（1515 个）个） 店蹲寂寞罩编顾付 夫换劲袜匆蜈蚣 易错提醒易错提醒 “罩”是翘舌音 zho，“匆”是平舌音 cng， “颈”是后鼻音 jng，区别形近字

9、“劲”（使劲）。 “夫”本音是 f，在“工夫”词语中应变调读轻声。 二、我会写字（二、我会写字（9 9 个）个） 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 店决定商夫终完换期 1.1.生字扩词生字扩词 店（商店）（书店）决（决定）（决心） 定（决定）（一定）商（商店）（商品） 夫（夫人）（工夫）终（终于）（终点） 完（完成）（完美） 换（交换）（换上） 期（日期）（星期） 2.2.书写提示书写提示 3.3.易错提醒易错提醒 “夫”是独体字，注意两横是上短下长。 “商”是上下结构，注意里面不是“古”。 4.4.词语听写词语听写 飞虫决定商店木屋工夫终

10、于围巾星期 三、我会理解词语三、我会理解词语 寂寞：寂寞：孤单冷清。 家里只剩下我一人，我感觉很寂寞。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 无聊：无聊：由于清闲而烦闷。 整个暑假，我都在家里玩，太无聊了。 匆忙：匆忙：急急忙忙。 接到电话，爸爸匆忙去医院上班了。 四、课文内容主题四、课文内容主题 蜘蛛开店这篇童话故事讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他 卖口罩，来了一只河马，织了一整天；他卖围巾，来了一只长颈鹿，忙了一星期； 他卖袜子，来了一只蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。理解蜘蛛因为思维、处事方式简 单才导致自讨苦吃、事与愿违的后果。

11、五、感知蜘蛛形象五、感知蜘蛛形象 蜘蛛形象特点：思维简单、处事简单、不会灵活变通。 体现在蜘蛛 3 次开店“卖什么”想法一直很简单，因果倒置，什么织起来简单 就卖什么。 体现在商店的招牌上，按照每位顾客计价的一元店，不论品种，不计大小，不 计长短，不计多少。 六、课后习题解析六、课后习题解析 1.1.朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。借助示意图讲述故事朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。借助示意图讲述故事 朗读指导朗读指导：故事十分有趣，读起来忍俊不禁，重点指导开店原因的句子、描写顾 客来了的句子、蜘蛛编织情况和最后结局的句子，体会蜘蛛的想法及心情变化。 讲故事指导讲故事指导：学生观察示意图

12、，发现图上关键信息，按照童话结构反复的特点来 讲述故事。 第一步：第一步：故事可以分为 3 部分来讲，卖口罩卖围巾卖袜子。 第二步第二步：每一部分可以抓住 4 个要点来讲：想卖什么写招牌顾客来了 编织所用时间或逃跑。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 第三步：第三步：补充信息 蜘蛛开店：蜘蛛开店：原因每天蹲在网上好无聊，好寂寞。 卖口罩卖口罩：因为口罩织起来很简单口罩编织店，每位顾客只需付一元钱河 马来了，嘴巴那么大用了一整天 卖围巾卖围巾：因为围巾织起来很简单围巾编织店，每位顾客只需付一元钱颈 鹿来了，脖子那么长忙了一个星期 卖袜子卖袜子

13、：因为围巾织起来很简单袜子编织店，每位顾客只需付一元钱蜈 蚣来了，脚那么多匆忙跑回网上 第四步：第四步：完整串联起来。 2.2.接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。 落实语言运用落实语言运用 参考答案：参考答案：多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。 角度角度：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。 角度角度：可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话结构反复的特点续编：想卖什 么写招牌顾客来了结局怎样。 角度角度：可以从蜘蛛改变经营方式展开想象。 改变经营品种同时买口罩、围巾和袜子等。 改变计价方式卖口罩按大小

14、计价，卖围巾按长短计价，卖袜子按多少计价。 改变生产方式招牌伙伴，共同加工分担。 21.21.青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 一、我会认字（一、我会认字（1515 个）个） 卖烂牌喝坑挺舒集 播撒茵灌缺泳愣 易错提醒易错提醒 “牌子”的“子”读轻声。“吆喝”的“喝”变轻声。“舒服”的 “服”读轻声。 “卖”读是 mi，青蛙卖泥塘，区别买 mi，动物们买泥塘。 二、会写字（二、会写字（8 8 个）个） 蛙卖搬倒籽泉破应 1.1.生字扩词生字扩词 蛙（青蛙）（牛蛙）卖（卖菜）（出卖） 搬（搬家）（搬动）倒（倒车）（倒水） 籽（草籽）（花籽）泉（泉水）（山泉） 破（破开）（破坏）应（应该）（应当） 2.2.书

15、写提示书写提示 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 3.3.词语听写词语听写 青蛙草籽野鸭泉水竹子 应该花丛尽情道路 4.4.形近字辨析形近字辨析 卖（出卖）倒（倒车）籽（花籽） 搬（搬家）蛙（青蛙）买（购买） 到（到达）仔（仔细）般（一般） 洼（山洼） 三、我会理解词语三、我会理解词语 吆喝：吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、呼唤等）。 菜市场上，到处都是吆喝声。 绿茵茵：绿茵茵：（青草）茂密浓厚。 春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。 四、我会读多音字四、我会读多音字 喝（h）吆喝 喝彩（h） 喝水 喝茶 书市上，我们喝 (h)了口水，

16、继续吆喝（h）起来。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 倒（do）倒水 倒立（do）倒下 摔倒 他在练习倒（do）立，谁知一不小心摔倒（do）了。 应（yng）应该 应当（yng）答应 回应 你既然答应（yng）了别人，明天就应（yng）该去参加活动。 五、日积月累五、日积月累 种了草引了水栽了树种了花修了路盖了房 拓展词语：写了字弹了琴踢了球跳了舞 六、课文内容主题六、课文内容主题 青蛙卖泥塘这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根 据小动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、 鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。它告诉我们：美 好的环境和生活需要靠我们的勤劳来创造。 七、课后习题解析七、课后习题解析 1.1.朗读课文。分角色演一演这个故事。落实讲述故事朗读课文。分角色演一演这个故事。落实讲述故事 【朗读指导【朗读指导】课文篇幅较长，角色较多，朗读时重点抓住青蛙、老牛、野鸭等角 色语言，读出对话