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1、怎样学好三年级英语的方法 小学三年级的学生要 _学好呢？有没有什么好的方法呢？下面是学习啦为大家的，相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。 学生开始的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得太枯燥、太难，导致对产生厌烦甚至畏惧心理。 现在，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来，不会用英语交流，不太讲究技能的学习，课后不等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习、学习方法的培养。 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无
2、到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 凡是端正的学生，在课堂
3、上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有
4、一个清晰的思路。 2、认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记
5、住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。 3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐
6、和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。 先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高水平。 另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和
7、交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则理解而后能。 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的
8、关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。 第二条原则所背的文章要典型而纯。 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐新概念英语特别是第二册。非常好 第三条原则先听后。 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直
9、到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。 第五条原则背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。 一、利用lets do学单词，对于单词的学习让学生有一个初步印象以后，融入lets do 中学习，可避免
10、简单机械的重复操练。除了书上的lets do加以利用以外，也可自编。如学习人体部位单词时，突出操练部位单词，自编以下lets do: Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face. Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth. 学习水果单词时，自编以下lets do: Appll, apple,draw an apple.Pear ,pear ,draw a pear. . 二、利用歌谣记单词。这里指英汉对照记忆。老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语
11、，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘，如学习了家庭成员以后自编歌谣： 我有一个大家庭，familly,familly是家庭。 爷爷外公grandfather，还可叫他grandpa. 奶奶外婆grandmother，还可叫她grandma. 父亲爸爸叫father，还可叫他dad,daddy. 母亲妈妈叫mother，还可叫她mum,mummy. daddy,mummy工作忙，咱们去见sister. 姐姐妹妹sister，哥哥弟弟brother. 还有一个小小的我，me,me就是我 日子
12、过得so happy. 又如自编人体部位歌谣： look at me，看看我， 做个操，表个演： 摇摇身体 body,body,body，点点头 head head head 摸摸脸 face,face,face，摸摸鼻子 nose,nose,nose 张张嘴 mouth, mouth,mouth，股股眼 eye,eye,eye 拉拉耳朵 ear,ear,ear，挥挥手臂 arm,arm,arm 拍拍手 hand,hand,hand，打打响指 finger,finger,finger 踢踢腿 leg,leg,leg， 跺跺脚 foot,foot,foot 三、巧用chant和同学们熟悉的歌曲，
13、将句子难为易，容易上口，例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。如果让他们巧用“两只老虎”的调就容易得多了。在以后学习Where is my pencil? Under the desk.同学们就自己会变调上口了。又如在学习do you like.? Yes ,I do.No, I dont时，同学们总是爱犯错说成，Yes,I dont.No,I do.如果编成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I dont就不会出错了。 四、循环重复，熟能生巧，温故而知新。不管是lets do,childrens song,lets chant,lets sing,时间久了，就会遗忘，需要节节练习，单元复习，这样才能达到熟能生巧，张口就来的程度。 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考
