《初中语文 六年级上册 全课预习单教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文 六年级上册 全课预习单教案（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级语文上册预习单1草原学生预学案设计课题草原时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_n_ x_ _ _i毯腐 羞 涩微2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。(2)小鸟属于天空，是不受()的。内容感知 草原这篇文章记叙了老舍第一次访问_大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的_风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风
2、光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及_两族人民团结互助的深情厚谊。资料搜集 老舍原名_，字_，中国著名作家。代表作有_，剧本_等。阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2丁香结学生预学案设计课题丁香结时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“”选出来。单薄(bbo)参差(chc)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。恍然模糊单薄幽雅
3、笨拙(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。(2)他穿着()的衣服，在叫卖着“烤红薯喽，烤红薯喽”内容感知丁香结是作家_的一篇散文，作者以_象征生活中解不开的愁怨。告诉我们_，是解不完的；人生中的_也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。资料搜集搜集宗璞的相关资料。阅读质疑1.课文第13自然段分别从哪些角度描写了丁香花？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_3古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。预习字词1.工整地抄写下面带有生
4、字的词语。 鸣蝉 惊鹊2.读诗句，为加点字选择正确的解释。(1)移舟泊()烟渚，日暮客()愁新。A.指作者自己B客人C停船靠岸D湖泊(2)明月别枝惊()鹊，清风半夜鸣()蝉。A.惊动B惊喜C鸟兽或昆虫叫D闻名，著称内容感知1.宿建德江这首诗中“_，_”这两句写出了作者羁旅夜泊，日暮添愁。然后由“_，_”这两句写出了宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。2.六月二十七日望湖楼醉书这首诗通过“_”和“_”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_气氛，也烘托了诗人赏雨的_心情。3.西江月夜行黄沙道中全词从_觉、_觉和_觉三方面抒写夏夜的山村风光，展现出夏夜_的美丽景色及作者对_的由衷喜悦。资料搜集1.搜集孟
5、浩然的相关资料。2.搜集苏轼的相关资料。3.搜集辛弃疾的相关资料。阅读质疑1.西江月夜行黄沙道中词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_4*花之歌学生预学案设计课题花之歌时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AynBqinCyDmin苍穹()孕育()冠冕()摇曳()2读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括号内。予()冠()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。馥郁琼浆婆娑赠予上面的词语中，表示“香气
6、浓厚”意思的词语是_，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是_。内容感知诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如，“我是诸元素之女：_，_，_，_。”资料搜集1.搜集纪伯伦的相关资料。2搜集与花有关的诗句。阅读质疑1.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_5七律长征学生预学案设计课题七律长征时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。预习字词1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。五岭逶(wiwi)
7、迤腾细浪更喜岷(mnmn)山千里雪。2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.读诗句，为加点字词选择正确的解释。(1)红军不怕远征难()，万水千山只等闲()。A.不好B.平常C.随随便便，轻易D.艰难险阻(2)更喜()岷山千里雪，三军过后尽()开颜。A.欣喜B.全都C.喜欢D.竭尽内容感知这首诗中“_，_”这两句开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后“_，_。_，_”四句分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“_，_”对首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进一步的体现。资料搜集搜集毛泽东的相关资料。阅读质疑1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精
8、神？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_6狼牙山五壮士学生预学案设计课题狼牙山五壮士时间建议1015分钟预学内容熟读课文带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.qB.kuC.fD.boE.fi沸()寇()副()雹()屈()2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。坚强不屈全神贯注惊天动地斩钉截铁(1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。(2)他说话办事()，从不拖泥带水。内容感知狼牙山五壮士这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护_和_转移，把敌人引上_峰
9、顶，顽强杀敌最终英勇_的故事。资料搜集狼牙山五壮士指哪五位英雄。阅读质疑1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声音”指什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_7开国大典学生预学案设计课题开国大典时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。盏栏爆射阅宣汇距2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“帜”的读音是z。()(2)“宣”的偏旁应该是“宀”。()(3)“隆”共有10画。()3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。汇集爆发宣告旗帜预定上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是_，有“突然发作；(事变)突然发生”的意思的词语是_。内容感知本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行_的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按_、_、_、_的顺序记叙的。资料搜集搜集义勇军进行曲的相关资料。阅读质疑1.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_8*灯光学生预学案设计课题灯光时间建议1015分钟
