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1、学习必备欢迎下载 小学课时教学设计 总第十七课时 教学内容： UNIT7 Let s Go to the Flower Show 随堂 备注 教学目标： 1. 学会单词和词组：flower of course camera photo take photos rose tulip sunflower 2. 掌握课文的重点句型。 3. 培养学生的合作精神。 教学重点、难点： 1. 单词的记忆和对课文的理解。 2. 句子 Can? 的 I 几种不同的答语以及词组的理解。 教具、学具： 1. 课件 2. 实物 camera photos 教学过程： 一. Warm up 1. Sing a song
2、 “ The conker song” 二. Presentation 1. Free talk : How are you ? What day is it today ? What date is it today ? T: Oh , it s a lovely day .Let s go to the Flower Show. 2. 学习 flower 和 flower show 3. 认识学习植物rose , tulip, sunflower（课件呈现） 从图片和实物camera 引入学习句子： Can I？Of course . / Yes , of course . / Sure.
3、 4. 运用实物学习camera take photos 5. Group work. 学习必备欢迎下载 6 . Pair work. 三. Practice and development 1. 以 picture show go shopping go fishing 为主题在小组内编 写对话，并表演。 2. 要求用上句子Lets. Can I. Yes , of course./Sure. 四. Summary 1. Let the pupils talk about what we have learn in this lesson. 2.Review the main content
4、s in this lesson. 五. Homework 1. Copy the new words and recite the main sentence patterns . 2.Make a dialogue with your friends after class. . 板书设计：UNIT7 Let s Go to the Flower Show Can I ？flower Of course . / Yes , of course . / Sure. rose lily tulip 教学后记： 第页 学习必备欢迎下载 小学课时教学设计 总第十八课时 教学内容： UNIT7 Le
5、t s Go to the Flower Show 随堂 备注 教学目标： 1. 学会单词和词组： banyan rest take a rest tired grass 2. 能正确运用本课句型。 3. 对所学的知识能进行简单整理和归纳。 教学重点、难点： 1. 单词和词组的运用。 2. 句子 Can? 的 I 几种不同的答语的掌握与运用。 教具、学具： 课件，实物 教学过程： 一. Revision 1. Free talk with each other. 2. Let s review the old words 二. Presentation 1. 老师在黑板上出示一棵树的贴图，问学
6、生：“What can you see on the blackboard?”然后教授新单词banyan. 2. 老师拿 Xiaoling 人像的贴图说：“Look, this is Xiaoling. She goes to the flower show, too. Where is she now?” 接着把 Xiaoling 的贴图贴在黑板的榕树下，引导学生说under the big banyan tree. 然后老师再贴出草地， 教新单词 grass后， 引导学生说 on the grass, 完整呈现课文句子Xiaoling is sitting on the grass und
7、er the big banyan tree. 3. 老师问学生： “What is Xiaoling doing? ” 引出新短语 take a rest, 再问学生：“Why is Xiaoling taking a rest ? ” 引出新单词 tired. 4. 老师作 tired 状坐下，问学生： “I am tired. I am taking a rest.” 学习必备欢迎下载 Are you tired?对于回答不累的学生,老师马上指着黑板:“It s very beautiful. Can you help us take a photo?借此呈现剩下的课 文句子。 5. G
8、roup work. 三. Practice and development 1. 让学生 观看课文课件整体感知课文内容。 2. 让学生打开书跟录音朗读课文，然后让学生指出还有疑问的 地方，并做填空的练习。 3. Act out the dialogue. 四. Summary 1. Let the pupils talk about what we have learn in this lesson. 2. Review the main contents in this lesson. 五. Homework 1. Copy the new words and recite the mai
9、n sentence patterns . 2. Dictate the new words. 板书设计：UNIT7 Let s Go to the Flower Show Can I ？banyan Of course . / Yes , of course . / Sure. take a rest tired grass 教学后记： 第页 学习必备欢迎下载 小学课时教学设计 总第十九课时 教学内容： UNIT7 Work with Language & Rhyme 随堂 备注 教学目标： 1. 学会单词和词组： grow plant water use kapok tree pine t
10、ree tool lily 2. 在实际情景中运用以下句子：Can I？Of course . / Yes , of course . / Sure. 教学重点、难点： 1. 植物的单词及图的辨认。 2. 句子 Can I ? Of course . / Yes , of course . / Sure. 在具体情 景中的灵活运用。 教具、学具： 课件，实物 教学过程： 一. Revision 1. 老师让学生以小组形式分角色表演Unit7 课文。 2. 老师利用课件或投影呈现Rhyme 内容，以 TPR 方式教学生边 打拍子或边做动作朗读，并板书配图学习新单词：lily, 老师需要 强调 l
11、ily 的复数形式为lilies 。 二. Presentation 1. 老师挂一张大图，图中主要是树木，告诉学生这是花圃的另 一角。老师指着图上的树木， 问学生： “Besides flowers, what kinds of trees can you see? ” 利用同样的方法呈现有关树木类的新单词： kapok tree pine tree 2. 游戏： What is it? 老师快速地出示树木类新单词的图片，问：“What is it?” 然后 让学生回答， 答对为赢 （游戏可以帮助学生集中精神，也可以帮 助学生记忆较难辨认的树木图片。） 3. 学习动词短语 : 学习必备欢迎下
12、载 (1) 老师以动作 ,图片，实物呈现课本P33Ex.2 中的动词短语， 并 板书进行学习：grow the roses, plant the trees, read the books, water the flowers, use the tools. (2) Say and Act 老师与全体学生比赛，老师说短语，学生们做动作。老师做 动作，学生们则说短语，学生说对或做对就得分；如果错了，老 师就得分。 三. Practice and development 1. Games. 老师准备好几张写有动词短语的卡片，请一些学生根据抽到 的卡片的短语做动作， 然后让其他猜， 看哪组猜对得最多
13、为胜利。 2. Listen to the tape and do some exercise. 四. Summary 1. Let the pupils talk about what we have learn in this lesson. 2. Review the main contents in this lesson. 五. Homework 1. Dictate the main words. 2. Review the main sentence patterns . 板书设计：UNIT7 Work with Language & Rhyme grow the roses h
14、ere? plant the pine tree now? Can I read the books about trees? water the flowers this afternoon? use the tools? 教学后记： 第页 学习必备欢迎下载 小学课时教学设计 总第二十课时 教学内容： UNIT8 We Mustn t Pick the Flowers 随堂 备注 教学目标： 1. 学会单词和词组：line up be going to lesson leave need youll= you will notebook kapok call, city, city flow
15、er 2. 能用英语表达自己的计划即会用句子： 3.能理解对话、流利的朗读对话。 教学重点、难点： 1. 掌握有关的单词和词组。 2. 掌握有关的重点句型: （1) Were going to （2) Youll 教具、学具： multimedia, pictures, tape and so on . 教学过程： 一. Warm up 1. Sing a song “ Here We Go Round the Mulberry Bush” . 二. Presentation 1. 老师以广州为花城flower city 为引入，与学生谈论在广州能 见到的不同种类的植物，借此复习以学过的植物单
16、词。进而带入 问题： Do you know what is the city flower of Guangzhou? 让学生讨 论。 （1）板书呈现新单词：kapok, call, city, city flower. （2）解决课文第二部分的主要句型和知识点。 2. 老师问学生：“Do you want to see the kapok tree? ”待学生 给予肯定回答后， 告诉学生：Let s go to see the kapok. We re going to the park for our lesson today!（激发学生兴趣， 提升学习情绪之 学习必备欢迎下载 余，还为下面的学习做好铺垫。） （1）板书新单词： park, lesson. （2）对“ be going to”结构进行解释。注意“be”的变化（ am/ is/ are）
