《苏教版二年级第六单元教案：17.智慧鸟信箱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级第六单元教案：17.智慧鸟信箱（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 17 智慧鸟信箱 教学目标 知识与技能 1.会认 8 个生字，会写7 个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。 4.了解书信体写作的格式。 情感态度与价值观 了解书信的形式，明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程，培养热爱动物，热爱自然的情感。 教学重难点 1.掌握本课生字，并能正确书写。 2.理解青蛙从卵到青蛙的变化过程。 教学课时 2 课时 第一课时 一、导入 播放关于小青蛙的动画视频。 师：同学们，这是什么动物？（青蛙）那么青蛙生活在哪里呢？ 青蛙小时候是什么样的呢？这节课我们一起来看看。 （板书课题：智慧鸟信箱
2、） 师：小蝌蚪不知道自己的身体为什么会发生变化，所以，它决定给智慧鸟写信，那么他 会写些什么呢？ （学生自由读课文，圈画生字，读准字音，读通句子） 二、初读感悟 1.圈画出生字词，标出课文的自然段。 2.初读课文，你有哪些疑问？ （1）智慧鸟是什么鸟？ （2）为什么说小蝌蚪是痛苦的。 （3）最后小蝌蚪的疑问解决了吗？ 3.读第一封信，将小蝌蚪的疑惑画出来。 4.带着你的疑惑，再读课文，试着自己找出答案。 （小蝌蚪的疑惑是：我的身体到底出了什么问题？） 5.有什么样的变化，指名说一说。 （头部开始肿起；尾巴正在逐渐消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西） 三、学习生字 1.出示生字卡，指名读
3、生字。 2.出示课文重点词语，看谁能读得准确。 身 体 体 形 跳 跃 呼 吸 逐渐消失 2 生命周期 3.指导生字。 池：左右结构，注意最后的“乚”要一笔写成。 运：注意“辶”为3 笔写成。 第二课时 一、复习导入 1.上节课我们已经初步了解了小蝌蚪的烦恼，这节课我们接着来学习。 2.复习生字词，指名读，开小火车读。 3.那么智慧鸟是怎样解答小蝌蚪的疑惑的呢？ 二、研读文本 1.智慧鸟是什么鸟？（是一种充满智慧很聪明的鸟） 2.小蝌蚪是怎样寻求帮助的？（给智慧鸟写信） 3.师：上节课我们知道了小蝌蚪的疑惑，那么智慧鸟是如何回信的呢？ （读智慧鸟的回信） 4.请你从原文中找出小蝌蚪变成青蛙的过
4、程，用“”画一画。 （你身体上那些芽儿一般的东西，会发育成善于跳跃的腿，还会长出能在陆地上呼吸的 肺） 5.在写信时，我们应该注意什么问题？ （格式，要有礼貌，最后要有写信人的名字） 6.写一写。 同学们，你有什么不能解决的疑惑吗？请拿出纸和笔，把你心中的疑惑写下来，放 进智慧鸟的信箱里，相信它一定会帮你解答的。 三、总结全文，拓展延伸 1.总结全文。小蝌蚪对自己身体的变化感到疑惑，于是写信给智慧鸟。智慧鸟告诉它，这 些变化都是生命周期的重要部分。所以小蝌蚪解决了它的问题。 2.拓展。还有哪些动物也要经历这样的生命周期？请你收集资料，下节课我们一同来分享。 教学板书 智慧鸟信箱 小青蛙身体发生惊人的变化正常的生命周期智慧鸟 教学反思 这篇课文是一篇带有童话色彩的科普小短文。课文中通过小蝌蚪给智慧鸟写信和智 慧鸟给小蝌蚪回信，告诉了学生一些浅显的生物知识。小蝌蚪对自己的身体变化感到疑 惑，而智慧鸟最终告诉它这是正常的生命周期。在本节课的教学上，我把课文分为两个 部分：写信和回信。教学过程层层深入，激发学生探求知识的欲望。用问题引导学生积 极地思考，让学生了解蝌蚪向青蛙变化这个过程，能运用自己的想象，理解青蛙的蜕变 过程。在理解文本的过程中也不能忘记落实字词基础，读读记记是教学重难点，也要落 实到位。
