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1、1 苏教版小学六年级语文上册第1 单元课时同步 练习-3 把我的心脏带回祖国（ 2）附答案 作业很轻松，做做乐其中！ 一、细读课文深感悟。 第 2 自然段主要写了肖邦与老师告别的感人场景，从整体上可以分为_、 _、_几个场景。 读老师送别的文字，体会老师埃斯内尔把祖国的泥 土作为“特殊礼物”送给肖邦，目的是() A表明老师的培育之情。 来源： B要他永远记着祖国。 C表达师生之间不舍之情。 二、课内语段阅读。 肖邦在法国巴黎一住就是18 年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。 疲劳加上忧愤， 使肖邦的肺结核病又复发了。1849 年 10 月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握 着姐姐路德
2、维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1 “弥留之际”的意思是() A指模模糊糊看不清。 B病危将死的时候。 2肖邦弥留之际紧紧握着姐姐的手，这股力量来自于() A临死前他身体还好。 B他至死不忘祖国的强烈爱国之情。 3课文主要讲了()。 “把我的心脏带回去”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深 处的呐喊，表达了() A波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨他对祖国强烈的爱。 B波兰遭到欧洲列强的瓜分他对音乐的热爱，他不想离开这个世界。 4肖邦的话应该用()来读。 A缓慢的语速、低沉的语调 B激动的语气、低沉的语调 三、课外类文阅读。 教室里很静。我走(进近
3、 )一间教室，站在窗外，见一位年(青轻) 的台湾教师， 正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一(画 化)地写着： “我是中国人，我爱中国！” 2 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复 ”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太(熟练熟悉 )的国语，一遍又一遍地读。老师和 孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好(象像)每个字、每个音，都发自他们 火热的 、真挚的心。 1画去短文中括号里不合适的字或词。 2简要地概括这段文字的内容： _ _ 。 3台湾教师为什么会写得很吃力？ _ _ 4从短文中带点的词语可体会到什么？写出你的理解。 _ _ 5读了这段话，你最想说的是什么？ _ _ _ 根据要求写成语。 成语“悲痛欲绝”的意思是悲痛到将要气绝的程度。“欲”的意思是将要。试着写写含 有“欲”的成语。 _ _ _ 答案 3 来源：ww
