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课文片段朗读指导：,3、爬天都峰 人教版语文三年级上册,3、爬天都峰,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,指导任务：,课文本段重点描写了天都峰的险要。 重点指导学生通过默读和朗读，边读边想，把课文中的描写变成自己头脑中的画面,需学生重点、充分理解的：,天都峰的险 一是高，二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。这样的天险，不要说攀登了，看了都会使人心里发颤。,怎样读？,通过朗读，读出天都峰的险峻峭拔，难以攀登，令人望而生畏。 读出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。,指导朗读的目的,目的是：使学生体会课文的内在联系，是为下文写爬天都峰作准备。 深刻体会“我”由开始的犹豫、不自信受到鼓舞，坚定信心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。,
