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1、,冀教版数学一年级上册 第五单元全部课件,加法的初步认识,5、10以内的加法和减法,课前导入,有三个小朋友在浇花。,又来了两个小朋友。,数一数，现在一共有几个小朋友？,一共有5个小朋友。,八五折,探究新知,数一数,一共做了几朵花？,我们做了3朵红花，2朵黄花。,3个红色花片，2个黄色花片，合起来一共有5个花片。,3,+,2,=,5,3 + 2 = 5,加号,读作：3加2等于5。,想一想,2朵红花，2朵黄花，一共有几朵花？,你知道什么是加法了吗？,2,+,2,=,4,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,算一算,1,+,4,=,5,2,+,2,=,4,它们合起来是 。,课堂练习,1它们合起来
2、是几？写出来。,它们合起来是 。,5,4,（ ） + 3 =（ ）,3 +（ ）=（ ）,2算一算。,1,4,2,5,21 14 32,3照样子画一画，填一填。,3,5,5,4口算。,2141 23 11 32 12 22 31 13,3,3,5,5,5,2,4,4,4,5先画 再填 。,2,2,4,这节课你们都学会了哪些知识？,1. 3 + 2 = 5,课堂小结,加号,读作：3加2等于5。,2. 把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,5以内的加法,5、10以内的加法和减法,课前导入,算一算，得数一样吗？,3,+,2,=,5,2,
3、+,3,=,5,八五折,探究新知,数一数,有几只兔子？,把你的想法告诉大家。,还可以写成,2 + 3 = 5,3 + 2 = 5,4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。,4 + 1 = 5 或 1 + 4 = 5,4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。,4 + 1 = 5 或 1 + 4 = 5,加法的一图两式 ：在加法式子里，两个数互相换位置，得数是一样的。,想一想,你还能提出其他数学问题吗？,2个红萝卜，2个青萝卜，一共有几个萝卜？,2 + 2 = 4,算一算,1,+,3,=,4,3,+,2,=,5,3,+,1,=,4,2,+,3,=,5,课堂练习,1看图列式计算。,2,2,4,2看图列式
4、计算。,1,1,2,3看图列式计算。,5,5,4,4,1,1,4. 看图列式计算。,1 4 5,4 1 5,1 2 3,2 1 3,5看图列式计算。,2 3 5,3 2 5,3 1 4,1 3 4,这节课你们都学会了哪些知识？,在加法式子里，两个数互相换位置，得数是一样的。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,减法的初步认识以及5以内的减法,5、10以内的加法和减法,课前导入,小猫吃了两条鱼，还剩几条鱼？,八五折,探究新知,数一数,小明还有几张？,我有5张， 给你2张。,谢谢小明 哥哥。,摆5个花片，拿走2个，还有3个。,还可以画图表示。,5,-,2,=,3,
5、5 - 2 = 3,减号,读作：5减2等于3。,想一想,1,3,从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算 。,小猫吃了两条鱼，还剩几条鱼？,3,-,2,=,1,算一算,3,1,1,4,3,2,课堂练习,1看图列式计算。,3,2,2看图列式。,4,1,3,5,2,3,3先照样子划一划，再写出得数。,321 (1)41 (2)52 (3)54,3,3,1,4帮小鸟送信。,5看谁算得又快又准。,324153 21 43 32 52 14 42,5,5,3,3,2,2,1,1,1,这节课你们都学会了哪些知识？,1. 3 - 2 = 1,课堂小结,减号,读作：3减2等于1。,2.从总数里去掉一部分，求
6、剩余部分，用减法计算。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,6、7的加减法,5、10以内的加法和减法,课前导入,有2只青蛙跳走了，还剩几只青蛙？,7,-,2,=,？,八五折,探究新知,想一想,一共有几个小朋友？,男孩有3个，女孩有4个。,=,7,3,+,4,5,=,7,-,2,算一算,看图列式时，若两部分的数量不相等，可列两道加法算式或两道减法算式。,6,5,6,2,4,4,算一算,看图列式时，若两部分数量相等，可列一道加法算式或一道减法算式。,6,=,3,+,3,3,=,6,-,3,课堂练习,1看图列式计算。,3,3,4,4,7,7,7,7,2,2,5,5,2算一算。
7、,7,7,7,7,3,2,6,1,4,3算一算。,42153365 62 63 24 23,6,6,6,1,4,3,6,5,4看图列式计算。,（1） （2）,6,6,6,6,2,2,2,2,4,4,4,4,5看图列式计算。,(1) (2),3,3,6,6,7,1,这节课你们都学会了哪些知识？,看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式或两道减法算式。,课堂小结,如果两部分数量相等，可以列一道加法算式或一道减法算式。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,8、9的加减法,5、10以内的加法和减法,课前导入,知道岸上有3个人，水里有5个人，一共几个人？用什么方法算
8、？,=,8,3,+,5,用加法算,知道有5个男孩，3个女孩，一共有几个人？,=,8,5,+,3,用加法算,八五折,探究新知,想一想,一共有几个人？,可以怎样算。,可以怎样算。,=,9,2,+,7,=,9,1,+,8,=,9,2,+,7,=,9,1,+,8,看图列式时，会将图中的信息变成“两句话”： 即“知道了什么和什么，要求什么”。 再确定用什么方法解决问题。,9,=,5,+,4,9,=,4,+,5,知道篮子里原来有9个玉米，拿走3个。要求篮子里剩几个玉米。用减法算。,算一算,知道有5只小狗，又跑来3只。要求一共有几只小狗。用加法算。,5,3,8,9,3,6,+,课堂练习,1算一算。,9,9,
9、9,9,5,6,1,2,4,2看图说一说，再列式计算。,4,5,9,9,8,1,知道有4只山羊，又来了5只。要求一共有几只山羊。用加法算。,知道有8个箱子，又来来1个。要求一共有几个箱子。用加法算。,3算一算。,44838782 26 71 85 81,8,8,8,5,1,6,3,7,4看图列式计算。,(1) (2),4,4,8,9,2,7,5看图列式计算。,(1) (2),5,4,1,5,4,9,这节课你们都学会了哪些知识？,看图列式时，将图中的信息变成“两句话”：即“知道了什么和什么，要求什么”。,课堂小结,再确定用什么方法解决问题。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后
10、作业,10的加减法,5、10以内的加法和减法,课前导入,小兰种了10颗向日葵，还剩几颗没有采？,=,7,10,-,3,用减法算,八五折,探究新知,想一想,一共有几只猴子？,可以怎样算呢？,=,10,2,+,8,=,10,4,+,6,9,=,5,+,5,8,=,10,-,2,一共有多少个桃子？,黄猴有多少只？,10,有关10的加减法可以利用10的合与分来计算； 也可以利用加减法之间的关系来计算。,算一算,10,10,7,3,课堂练习,1算一算。,1,10,10,10,10,7,6,2,5,10,10,10,10,10,10,8,9,4,2,1,6,2算一算。,3看图列式计算。,10,10,3,7
11、,8,2,4想一想，填一填。,9,9,9,9,1,1,1,10,8,8,8,8,2,2,2,10,5看图列式计算。,6,4,10,6,6,6,4,4,4,10,10,10,这节课你们都学会了哪些知识？,有关10的加减法可以利用10的合与分来计算；也可以利用加减法之间的关系来计算。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,0的加减法,5、10以内的加法和减法,课前导入,窝里还有几只鸟？,3,=,3,-,0只,0,八五折,探究新知,想一想,一共钓了几条鱼？,小猫一条鱼也没有钓到。,想一想,一共钓了几条鱼？,小猫一条鱼也没有钓到。,妈妈钓了3条,0,3, 3,发生了什么
12、事情？,=,0,3,-,3,小猫把3条鱼都吃光了。,0,7,0,7,4,4,一个数与0相加，得数是它本身， 一个数减0，得数为它本身， 一个数减去它本身，得数为0。,课堂练习,1算一算。,300800100 06 10 22 40,3,8,0,10,6,1,4,0,2看图列式计算。,0,4,4,3下面算式中的水果各代表几？,8,7,4看图列式计算。,4,2,2,4,3,1,4,4,0,这节课你们都学会了哪些知识？,一个数与0相加，得数是它本身，,课堂小结,一个数减0，得数为它本身，,一个数减去它本身，得数为0。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,动物乐园,5、10以内
13、的加法和减法,课前导入,数一数，有多少只小动物？,1只老虎,2只企鹅,3只兔子,4只小猫,探究新知,你发现动物乐园中有哪些数学问题？,1.一共有几只羊？,2.已经游走了几只羊？,5 + 5 = 10（只）,10 - 5 = 5（只）,看图列式，计算一共有几只羊？可以有多种方法：,可以按远处的船上有5只羊，靠近岸边有5只羊，来计算：,5 + 5 = 10（只）,也可以按岸上有2只羊，上了船的小羊一共有8只，来计算：,2 + 8 = 10（只）,想一想,5,2,试着提几个问题。,1.一共有几只狗？,2.一共有几个足球？,8+ 1 = 9（只）,3 + 7 = 10（个）,1.一共有几只小熊？,2.
14、梯子上有几只小熊？,6+ 4 = 10（只）,10 - 4 = 6（只）,3.地上有几只小熊？,10 - 6 = 4（只）,看图列式计算时，可以有多种方法计算，注意数数量时，要数清楚。,1.一共有几只小兔？,2.有几只小白兔？,4 + 4 = 8（只）,8 - 4 = 4（只）,3.有几只小灰兔？,8 - 4 = 4（只）,课堂练习,1看图列式。,+,6,3,9,+,2,1,3,2算一算。,7,8,3看图列式计算。,一共有几只企鹅？,1 + 9 = 10（只）,4小青蛙该往哪里跳？,这节课你们都学会了哪些知识？,看图列式计算时，可以有多种方法计算。注意数数量时，要数清楚。,课堂小结,1.从教材
15、课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,整理与复习（一）,5、10以内数的加减法,整体回顾,10以内的加法和减法,加法,减法,加法的初步认识,加法的一图两式,610的加法,0的加法,1 + 2 = 3,加号,读作：1加2等于3。,1.加法的初步认识,把两个数合并成一个数的运算就是加法运算。,知识梳理,算一算，一共有几个蘑菇？,2. 加法的一图两式,3 + 2 = 5,加法的一图两式 ： 在加法式子里，两个不同的数互相换位置，得数是一样的。,2 + 3 = 5,3 + 3 = 6,看图，如何列式子？,看图列式时，若两部分数量相等，可列一道加法算式。,3.看图列式加法计算,看图列式时，将图中的信息变成“两句话”：即“知道了什么和什么，要求什么”。再确定用什么方法解决问题。,3.看图列式加法计算,看图，你能用两句话表达题目的意思吗？,5,3,8,+,4.10的加法,9 + 1 = 10,1 + 9 = 10,看图，列出两个式子？,有关10的加法可以利用 10的合与分来计算。,5.0的加法,0,4,4,一个数加上0等于多少？,任何数加0都等于它本身！,用下面的数分别写出3个得数是7和10的加法算式。,综合运用,例如：,1+6=7,3+4=7,0+7=7,5+2=7,1+9=10,3+7=10,4+6=10,0+10=10,5+5=10,连一连。,数
