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1、1人教版八年级上册语文单元过关（二）一、知识积累与运用（32 分）1选择题（6 分）（1）下列加点字，读音相同的一项是（ ）A寒噤 胸襟 B.赃物 表彰 C. 着急 灼见 D. 崛起 倔强（2）下列关联词语使用不当的一句是（ ）A课文芦花荡不但描写了具体感人的故事,而且塑造了栩栩如生的人物形象。B如果人生是一场考试，那么我们都要全力以赴，交一张令自己满意的答卷！C但阿长既然来问，我也才都对她说了。D不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗。（3）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A安溪县荣获“全国百强县”的原因是全县人民共同努力的结果。B一个人拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地坚持体育锻炼。C过去
2、的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。D泉州农运会必将广泛地推动“亿万农民健身活动”开展。2古诗文默写。（12 分）感时花溅泪， 决眦入归鸟。海内存知己， 妇啼一何怒！2予独爱莲之 ， 。陋室铭中的“_，_”一句总领全文，点明了全文的主旨。杜甫在望岳一诗中用“_，_ _”来表达了年轻时的远大抱负，请从你平时积累中再写出表达志向抱负的连续两个古诗句：_，_ _3下面是一组交通公益广告语，请选出不够恰当的一句并说明理由。（4 分）A司机一滴酒，亲人两行泪。 B.平安才是离家最近的路。C带着安全意识出门，载着幸福感觉回家。 D.严禁超速，后果自负！ 选项:（ ）,理由： 4名著阅
3、读。（10 分）水浒传是元末明初作家 写的一部以农民起义为题材的长篇白话小说，塑造了栩栩如生的 位英雄形象，鲜明地表现了 的主题。水浒传刻画了许多武艺高强、除暴安良的人物形象，请选择其中一位英雄并简述他的一个情节。标题： 3（不少于 70 字）二、阅读（58 分）（一）阅读桃花源记一文选段，完成 5-9 题。（17 分）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
4、相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。5下列句中“之”字的用法不同于其它三项的一项是（ ）（2 分）A渔人甚异之 B学而时习之 C莲，
5、花之君子者也 D友人惭，下车引之6解释下列句中加点词的意思。（4 分）欲穷其林。（ ） 停数日，辞去（ ）便要还家 （ ） 后遂无问津者 （ ）7用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）（1）问所从来。具答之。4（2）此中人语云，不足为外人道也。8用原文语句作答：（4 分）（1）陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中与其表达的意思相近的句子是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： 9下列表述不当的一项是（ ）（3 分）A作者在文中寄托了没有剥削，没有压迫，幸福安康的社会理想。B本文以渔人行踪为线索，勾画了“世外桃源”的美好世界。C“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落
6、英缤纷”写出了桃花林的奇美景色。D村人听渔人“具言所闻”后“皆叹惋”是因为长时间困于洞中，与世隔绝。 （二）阅读谢冕的读书人是幸福人，完成 9-12 题。（14 分）我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们
7、通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不5仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运
8、人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这
9、就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。9作者所要阐述的主要观点是： （3 分）10段分别从哪三个角度进行论述？ (6 分)段: 段: 段: 611下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）A、读了本文，我们懂得多读书，特别是多读好书的意义。B、不读书的人“不幸”在于他们只拥有现实世界，少了更为浩瀚更为丰富的精神境界。C、第段列举了古今中外的名家名作，意在告诉我们读书加惠于人们的是知识的增广。D、第段引用笛卡尔和雨果的话，论证了读书使人“向善避恶”的观点。12请写出一句读书名言作为本文的道理论据。(2
10、 分)（三）阅读桂花为什么不香一文选段，完成 1316 题。（13 分）桂花为什么不香刘燕敏他是一位总统，住在寺庙的一间小禅堂里。没有重大问题等着决策，没有重要文件需要批阅，没有外国使节催着接待。他每天的工作只剩下两件事，拜佛和念经。一天，寺庙的住持来探望他，他放下手中的经书，指着房前的一棵桂树，说：“师父，庙里的桂花为什么这样香？”住持说：“哪儿的桂花不香呢？”他说：“总统府的桂花就没有香味！”住持有些奇怪，说：“总统府的桂花全是从雪岳山移过去的，怎会没有香味呢？”言毕，唤一童子进来。说：“冬天快来了，送一盆夜来香，伴总统念佛。”住持离去，一年后又来。总统指着小茶桌上的夜来香，说：“这盆夜来
11、香一定是名品吧？”住持不解其意，问：“何以见得？”总统说：“它不仅夜里香，白天也香！”住持说：“这是从房前随便挖来的一棵，它不是名品，是不能再普通的一种。”总统说：“过去我家也有一盆夜来香，可是，白天从没有人闻到过香味。这盆不同。”7住持说：“过去一位禅师说过：夜来香其实白天也很香，人们之所以闻不着，是因为白天，心太躁了！现在你能闻到香味，可能是心境不一样了。”两年后，总统离开寺庙前往首都服刑。这位总统的名字叫全斗焕，1980 年至 1988 年任韩国总统。现在他住在陕川老家，过着平民的日子。后来，一位记者去采访他。谈起百潭寺的经历和如今的生活，他坦诚自然。记者回去后，写了一篇题为宁静安详，始
12、知花香的文章，最后有这么一段感慨：假如你现在感觉到吃什么都不香了；看再美的景致都不激动了；住再大的房子，坐再好的车，都没有幸福感了。一定是你变了，变得离真实的生活愈来愈远了。 （原文有改动）13阅读全文后，从文章中找出恰当的句子回答怎样才能闻到花香。（3 分）14根据前后文内容，说说总统住在寺庙在拜佛念经的原因。（3 分）15认真阅读文末加曲线的句子，简要谈谈你的理解。（3 分）16文章虽然仅仅写了一个小故事，但却揭示了一个大道理。简要写出你阅读全文后受到的启示。提示：我们应该以一种怎样心态对待生活？（4 分）（四）阅读下文，完成 1721 题。（14 分）8我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外
13、看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过轨道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车子上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。17请结合语境，仔细斟酌父亲告别时说的两句话，并将序号写来。（2 分）处（ ） 处（ ）A再见了，
