《甘肃兰州铁路一中02-03年上学期高二语文期末考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃兰州铁路一中02-03年上学期高二语文期末考试（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 甘肃兰州铁路一中 02-03 年上学期高二语文期末考试班级_姓名_在括号内填写汉字。 （分）豆( )年华 执 ni ( ) ( )制横（）赋诗ru( )智 挑 xn( ) 编 zun( )青青子( )写出下列加点字的解释。 （分）正襟危坐_ 孑然一身_ 日薄西山_春意阑珊 _ 每臻绝唱 _鲜为人知_下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是（ ） （分）. 由于改编者没有很好的理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大的减弱了原作的思想性。B. 晚会上，广播艺术团的演员满腔热情的歌颂
2、了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。C这个城市交通状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。D. 问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。名篇默写。 （分）1. 嘈嘈切切错杂弹，_。 _， _， 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_，_。2. _， _。_， 长使英雄泪满襟。 3._,谈笑间，_。故国神游，多情应笑我，早生华发。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 4. 二十四桥仍在
3、，_, _。5._，_。_，_。此情可待成追忆，只是当时已惘然。6. 女_，_。7. 少焉，月出于东山之上，_， _。_，_。8. _，使我不得开心颜！9. 落霞与孤鹜齐飞，_。仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。 （分）只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。_。解释下列加点词语。(分)生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉？余音袅袅，不绝如缕。吾实为之，其又何尤！诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。诗歌鉴赏。 （分）题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命
4、运 思考成就未来！ 高考网 鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移诗动云根。暂去还来此，幽期不负言。对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ） .“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写” ， “幽居”的意思是僻静的去处。 “闲居”句中的“少邻并”的意思是李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 “僧敲”句中的“敲” ，传说也曾想做“推” ， “推敲”一词即来源于此。 “幽期”句中的“幽期”之归隐的约定， “不负言”表示不违背诺言。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出隐者的身份。 “僧敲月下门”句以响衬静，和名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。中间两联重在叙事和写
5、景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。现代文阅读。 （共分）中国诗中的佳句有好些对于我是若即若离的,风晨雨夕，热闹场，苦恼场，他们常是我的伴侣。我常常嘴里在和人说应酬话，心里还在玩味陶渊明或是李长吉的诗句。他们是那么亲切，但同时又那么辽远！钱起的“曲终人不见，江上数峰青”两句对我也是如此。它在我心里往返起伏也足有廿多年了，许多迷梦都醒了过来，只有它还是那么清新可爱。我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴。“曲终人不见”所表现的是消逝， “江上数峰青”所表现的是永恒。可爱的乐声和奏乐者虽然消逝了，而青山却巍
6、然如旧，永远学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 可以让我们把心情寄托在它上面。曲终了，人去了，但是，人和曲果真消逝了么？青山永在，瑟声和鼓瑟的人也就永在了。玩咏一首诗，最要紧得是抓住它的情趣。有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。本来是愁苦，我们可以误认为快乐，本来是快乐，我们也可以误认为愁苦，本来是沉痛，我们也可以误认为是诙谐。我从前读“曲终人不见，江上数峰青” ，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔” “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。现在我觉得这是大错。如
7、果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。艺术的最高境界都不在热烈。就诗人之所以为人而论，它所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。我在别的文章里曾经说过这样一段话：“懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看作诗的极境，把诗神阿波罗摆在蔚蓝的山巅，俯瞰众生扰攘，而眉宇间却常如作甜蜜梦，不露一丝被扰动的神色。 ”这里所谓“静穆”自然只是一种最高理想，不是在一般诗里所能找到的。古希腊尤其是古希腊的造型艺术常使我们觉到这种“静穆”的风味。
8、“静穆”是一种豁然大悟，是一种得到皈依的心情。它好比低眉默想的观音大士，超一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜。这种境界在中国诗里不多见。屈原、阮籍、李白、杜甫不免有些像金刚怒目、愤愤不平的样子。陶潜浑身是“静穆” ，所以他伟大。如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所表现的情感就绝不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的是那一片得到皈依似的愉悦。这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。班级_ 姓名_ 第一段中“若即若离”在文中表达什么样的意思？（3 分）学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而
9、思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 第二段中“一种哲学的意蕴”从全文看指的是什么？（3 分）第三段划线语句中“辣性”和“醇朴”分别喻指什么？（3 分）下面说法中，符合文意的两项是（）3 分A “相思黄叶落，白露点青苔”和“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”与钱诗同样表现出泯化了一切忧喜之情。B作者描述阿波罗诗神在山顶俯瞰众生时的神色，意在形象的说明“静穆”是诗的极境。C作者认为“曲终人不见，江上数峰青”这两句诗所表达的意象并不热烈，因而它体现了艺术的最高境界。D作者认为陶潜的诗在技巧、格调、境界等方面都比屈原、李白等人高出一筹，所以他更伟大。阅读文言文，完成下列各题。 （12 分）白居
10、易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作朗吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。 ”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造，居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四
11、方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。 ”乃止。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而，又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。 ”绛对曰：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。 ”上曰：“卿言是也。 ”由是多见听纳。(1)解释文中加点字。 （3 分）箴时之病；非次拔擢：居易与河南元稹相善：翰林学
12、士李绛、崔群上前面论稹无罪：居易所以不避死之诛：(2)对下列句子中加点词的意思的判断，正确的一项是(3 分)（ ） 况能文，而性浮薄 箴时之病，补政之缺，而士君子多之 居易自以逢好文之主 欲以生平所贮a. 与相同，与也相同。b. 与不同，与也不同。c. 与不同，与相同。d. 与相同，与不同。(3)翻译文中划线句子。 （6 分）吾谓斯文遂绝，复得吾子矣：谏官上章者十七八：陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言:学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 阅读下面的材料，根据要求作文。 （40 分）人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有人说，成熟的标志是“能用理智战胜感情”有的说是“遇事有主见”有的说是“能从别人的角度来看待自我”有的说是“善于给予爱”有的说是“善于否定自己”请根据上面的材料，请以成熟的标志为题，谈谈你对成熟的理解。注意：将你认为的成熟的标志作为副标题，列于给定的正标题的下方。可在材料中选择观点，也可另设观点。不少于 700 字。
