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1、中考写作指导5篇 以下是学习啦为大家收集的关于20XX中考写作指导的全部内容了，希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 一、作文当从审题入手。同学们的作文不能切题、内容淡薄，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。审题是作文切题的第一个环节，其实，在考场上，唤醒生活，让作文与生活对接很重要。运用三句诀可以收到很好的效果。这三句口诀是：把题目演绎成一个故事;用故事表达出一种思想;将思想蕴涵于描写之中。 首先，强调把题目演绎成一个故事 也就是只写大范围中的某一方面，把大题目演绎成一个小角度(故事)，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做，
2、找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口，以细小的局部显示宏大的整体。 第二，强调用故事表达出一种思想 文章既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，这种思想就是文章的主旨，它是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的倾向。 第三，强调通过描写彰显主题 只是概括直白的空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文决不是好的记叙文。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，栩栩如生并表达出生活的情韵和理趣。 记住：在考场作文这样严酷的竞争中，写生动的故事是极易使阅卷者单调乏味之中眼睛一亮的。三句诀的步骤是：根据题目，快速构思-想好一个故事-确立一个主旨-写好一组场面-连缀成篇。 语言是文章的
3、载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。那么，我们如何做到这一点呢?今天，我们一起来研究几个应对策略。 语言丰富生动的方法 一、词语扩展 1.清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。 清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。 2.夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 方法一：
4、妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。 二、短语、句子扩展法 1.太阳升起来了。 那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。 2.我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。 方法二：运用想象写出语言的韵味 三、修辞扩展法 1.我们初三(5)班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。 我们初三(5)班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。 2.以尊重为话题写一段话。 尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱
5、时，让你感到轻松;尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生;尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起;尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹 方法四：运用修辞展示语言的魅力 四、诗词扩展法 我向往幽闲，我喜欢纯净，我心仪静谧 我向往采菊东篱下的那种幽闲，我喜欢清水出芙蓉的那种纯净，我心仪人迹板桥霜的那种静谧 1是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。欣赏数字中的语文 1是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的凛然正气;有了我自横刀向天笑，去留
6、肝胆两昆仑的英勇无畏;有了有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉的英雄气概。欣赏数字中的语文 方法五：灵活引用诗句、歌曲 3、如果你是边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。 如果你是大漠孤烟直，长河落日圆的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是惊涛拍岸，卷起千堆雪的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是山重水复疑无路，柳暗花明又一村的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。 五、幽默风趣显趣味 请看下面两段文字 1.如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了
7、秃顶，他写道：头发禁不住长期的营养不足，都纷纷脱离工作岗位，下海了。最令人伤心的是连最后几个独傲霜雪的忠诚者也在这几次行动中下了台。(小作者的借用语鲜活、俏皮，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。) 2.最后一排是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以好同学避而远之，捣蛋鬼们心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就坐在了最后一排。 请用幽默风趣的语言描述一次你考试的经历。 精彩片段： 暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的后花园，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人的妙句。当老师宣布这消息时，
8、顿时有一种世界末日来临的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。 描写是一般叙述文体常用的表现方法，是写作的一种基本手段。那么，什么是描写呢，描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状貌、情态，生动、具体地描绘出来。 写作人物描写静动态描写写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色栩栩如生。这是因为作者通过具体的、形象化的语言写人、状物，使人有亲临其境的感觉。下面，我就谈一下有关描写的内容。 一、细描与白描 1.细描。细描是使用大量生动、贴切的比喻、绚丽的文字进行浓笔涂抹，细描是文章的血肉。可以说，没有精湛的细描，就不会有真实丰满的人物形象，也就没有文章的真实感。大文豪鲁迅说过，描写人物最好
9、写他的眼睛。朱自清在背影中描写父亲买桔子时的情景就采用了细描。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。正是这个细描，写出了父亲的艰辛，体现了父亲对儿子的挚爱。鲁迅在孔乙己中描写孔乙己先前买酒时，付钱时得意洋洋地排出九文大钱，而到后来却摸。这些细描，活脱脱地刻画了一个受封建科举制毒害之深而又迂腐穷酸的旧 _形象。 2.白描。白描是以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。比如，孔乙己中他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹着些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏
10、又破。这里 未加任何夸张、渲染，可是一个饱受欺凌的旧知识份子孔乙己的形象却鲜活地站在了读者面前。 二、人物描写 刻画人物形象，离不开对人物的描写。常用的有侧面描写和正面描写。侧面描写通常用烘托人物的描写方法。如汉乐府名篇陌上桑，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著?头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。这种衬托，描写出罗敷无与伦比的惊人之美，给人以无尽的回味和想象。 正面进行人物描写的方法有： (1)外貌描写，也叫肖像描写。就是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。外貌描写的要求是：抓住特征，绘形传神、刻画性格，显示
11、灵魂。 (2)心理描写，即以语言文字对人物的内心世界、个性特征进行的描写。 (3)行动描写，即通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。 (4)语言描写。精美的语言，优美的语言能使文章增色许多。那么，怎样描写语言，运用语言呢，首先，引用风趣的语言。幽默风趣的语言，是作文升格的一大诀窍。合理而巧妙地运用风趣语言，能够化生硬为生动，变平常为非常。幽默的语言如夏天的凉风能使人清爽;幽默的语言是山间的清泉，令人心旷神怡;幽默的语言可以打开尘封的记忆，使人敞开心扉，缩短人与人之间的距离。如比拟句，他的学问多得挤掉了头发。调侃式的，一位老师说：如果坐在后面说话的同学
12、都能像前面玩手机的同学那样安静的话，就不会影响中间睡觉的同学了。这样的语言都能给文章增添色彩。再比如，这样的打油诗：作业几时无，把笔问青天，不知北京时间，现在是几点，我欲上床睡觉，又恐明日挨训，恶语似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发酸，身乏力，脑灌铅，不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。但愿天开眼，与作业再见。这首反映课业负担繁重的打油诗， 幽默中透着一股辛酸，令人耳目一新。其次，运用一些修辞方法。修辞能使语言优美，还能突出主旨，优化结构。比如，我们用心灵呼唤友谊，让友谊变成清晨你窗前一缕温暖的阳光，让友谊成为小鸟的清啼，在你耳畔吟唱，让友谊成为你寒冷时身边红红
13、的火炉，让友谊变成烈日下你头顶的一片绿荫。这段排比、比喻句，尽情呕歌了友谊。四个句子条理通畅，富于变化、生动活泼，增添了气势。再比如，朱自清春中的第四段：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿还眨呀眨的。这段文字灵活运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，使语言很优美，读这样的语言真是一种美的享受。再次，引用名言、警句、诗词、歌赋。名言、警句、诗词、歌赋，既能增强表达效果，又能展示文化底蕴和语文素养。比如，荷花映日的六月，我彷徨于河边。我不愿沉迷于李清照冷冷清清的凄凉，也不愿感叹夕阳无限好，只是近
14、黄昏的沧桑，更不愿杨柳岸晓风残月的泪流满面这段文字优美，但不雕琢，句式灵活多样，读来琅琅上口，听来流畅悦耳。再比如，轻轻地我走了，正如我地轻轻来。吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻地掀开了文学神秘的面纱。李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪放，李商隐留得残荷听雨声的低沉，苏轼大江东去浪淘尽，千古风流人物的旷达这段文字引用这些名人诗句，不仅使文章语言优美，增强了表达效果，也展示了自己的才华。 三、静态描写与动态描写 静态描写，是指平面地静止地对人物或景物进行描写。比如，榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这段文字优美，描绘出这美丽的南国的树。动态描写是指以动来写静，或用修辞手法 对事物进行描写。比如，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这段动态描写，淋漓尽致，仿佛读者看到了钱塘江的壮观景象。 四、环境描写 环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件社会和自然的描写。可分为两类：
