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1、第二次鸦片战争教学片断处理 第二次鸦片战争教学片断处理布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生主动学习，积极思考，求知探索的内驱力。历史影视片用声音、影像来传递信息，比文字材料更为生动、具体，很容易吸引和感染初中生，从而引发学习兴趣和注意力。上第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一课时，我一开始便播放了电影火烧圆明园（该片获得1983年文化部特别奖）片断：咸丰仓惶逃往热河行宫。英、法联军长驱直入，攻入北京城。到处烧杀抢掠，无恶不作，将举世闻名的“万园之园”圆明园抢劫一空，并付之一炬。当影片画面定格在圆明园的残垣断壁上时。我问：同学们你知道为什么会有这样的结果呢？这下同学一个个
2、满怀兴趣地看书寻找答案，同时也渴望从老师的讲述中得到答案。不仅极大地增强学生的积极性、主动性，而且强烈震撼了学生的心灵。随后我又播放了火烧圆明园一片断：咸丰采纳懿贵妃主张，命僧格林沁亲王率兵御敌，（八里桥一战，清兵败北，参战将士全部阵亡。）当看到中国军队与八国联军对抗时，一位老战士不断挥舞大旗号令士兵前进的镜头时，许多同学笑了，浑身是血，却还在奋力摇动着那已经残破不堪的战旗。灵机一动，我就暂停了播放影片，顺势提问：这位老战中国军队如此顽强抵抗为什么还会失败？老战士这种精神代表什么？中国的失败最根本的原因是什么？众多的疑问一下激发了学生的学习兴趣，使他们以高昴的情绪投入到课堂的学习氛围之中，学生通过思考，不难得出结论：清政府的腐朽统治，是二次鸦片战争中国战败的根本原因。（这是本课的重点和难点）
