精选文学社戏教案优秀范文

《精选文学社戏教案优秀范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选文学社戏教案优秀范文（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精选文学社戏教案优秀范文 本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。下面是为大家收集了社戏教案，希望你们能喜欢， 教学目标:1、读出景物描写所蕴含的情感味 2、品出人物描写所展现的人情美 3、悟出字里行间所表达的作者情 教学重点:景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所展现的人情美 教学难点:悟出字里行间所表达的作者情感 教学时间:1课时 教学方式:自主、合作、探究 教学用具:多媒体课件 教学过程: 课前渲染:

2、 课前播放绍兴社戏的投影片,循环播放,配上一段江南社戏的乐曲,教师简要解说 (设计目的:引领学生感受江南社戏的内容,为下面的文化之旅做好铺垫) 导入语: 同学们,今天我将和你们共同进行一次文化之旅,作为本次行程的导游,我将竭诚为大家服务,请看:这是一座戏台,在江南这种建筑司空见惯,但惟有这座戏台与众不同,它因中国一代文豪鲁迅的一部作品社戏而闻名这座戏台上到底上演了一出怎样的社戏呢?鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢?就让我们共同走进历久弥漫着书香的小说社戏 环节一:读与感 1、你能用简练的语言概括社戏的主要内容吗? (此环节设计目的是了解学生的预习情况,学生对课文的了解,以便安排下一环节读文章的时间

3、,并鼓励学生学会预习) 2、文章描写了一件看社戏的故事,你觉得那出社戏好看吗? 请同学们跳读课文,找出能证明这出戏不好看的句子或词语 既然这出戏如此不好看,文章的结尾是怎样写的? (设计目的:从“不好”与“好”的反差,抓住一个问题切入点即文章的结尾,从而突破全篇的解读) 环节二:赏与评(完成目标二“品出美”) 小说塑造了一系列人物形象,请为他们起一个绰号,并从文中找出相应的依据 示之以法:可从人物的相貌、性格、身份、职业等方面思考 (设计目的:引领学生进行人物性格的分析,赏析人物性格的纯朴和善良之美,换一种学习方式,学习水浒传起绰号的方式焕发学生的学习热情,激发学习动力,培养语文学习的能力,并

4、让六大小组之间采用评比的方式,评比三个智多星最后归结到小说塑造鲜活人物的方法各种描写手法的运用) 环节三:品与析(完成目标一“读出味”) 找出文章中景物描写的段落,读出景物之美,景中之美 (设计目的:引领学生用朗读的方式体会景物描写中所蕴含的作者的情感,并学会用“轻、重、快、慢”的方式朗读) 环节四:辨与思(完成目标三“悟出情”) 你认为还原后的小说社戏一文除了表达对故乡纯朴民风和优美景色的怀念,还表达了怎样的情感? (设计目的:采用合作学习的方式突破,扩大学生的视野,认识鲁迅的两部代表作朝花夕拾和呐喊的区别,同时穿插背景材料补充,认识那时鲁迅的内心世界) 课堂留白:三分钟让学生的思维沉静下来

5、,思想沉淀下来,本节课的收获,包括情感和知识两个层面 (设计目的:不要让学生在激情澎湃中戛然收尾,一定让学生跃动的心灵在课堂尾声时安静下来,让各种收获慢慢沉淀,三分钟让学生梳理自己的情感和收获,带着沉沉甸甸的收获或者一种探寻的好奇走出课堂,探索课堂以外的语文) 结束语: 走进社戏,我们看到了一幅幅五彩斑斓的画卷,走出社戏,引起我们不绝的心灵回想本次文化之旅即将结束,不知道你看过这个戏台会产生怎样的联想和感受,戏台两侧的这幅对联或许能代表我们此时共同的感受:千米画卷有社戏,万般风骨存呐喊 环节五:谢谢各位的参与,课下请大家自行浏览朝花夕拾和呐喊两部作品带来的无限风光 (设计目的:课堂永远是学生语

6、文学习的一个点,真正的语文在课堂以外,所以每篇文章一定要了解当时作者的写作初衷,并要与今天的生活共撞和共鸣,同时一定引领学生走近作者,走进历史,更要走向未来 社戏预习提纲 山东淄博张店区实验中学赵敏丽 设计目的:鉴于本篇文章共有40个段落,让学生养成有目的预习的好习惯,培养超前学习的能力,提高学习效率,提高课堂效率 一、五“读”俱全 【一读文章】认真读文章,推荐你认为重要的生字词(字形、字音) 推荐: 【二读文章】A 速读文章,用一句话文章概括文章内容 B 文章讲了那几件事? 【三读文章】细读文章,找出标注你最喜欢的人物及故事并仔细研读,简要说说你为什么喜欢他 【四读文章】文中所写的社戏并不好

7、看,但作者在文章结尾却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了” 你怎样理解这段话? 【五读文章】找出文中精彩的景物描写的语句,体味其中蕴含的思想情感,并反复朗读,用自己的声音把作者的情感展示出来 二、相关资料 1、关于社戏 A、什么是社戏? B、社戏中的社戏:关于社戏演出的内容,据徐淦(gn)鲁迅和绍兴戏一文考证,这是绍兴戏游园吊打该戏叙述的是唐朝宰相卢杞陷害忠良,纵子作恶,终于被惩的故事卢杞的儿子(剧中称为恶少)带了帮困家丁到忠良朱文光家抢亲,被朱文光抓住打了一顿,直到写了服辩(悔过书)方才罢休服辩词云:恶少抢姣姣;家丁惹祸苗;恶少下遭再来抢姣姣;家丁变

8、猪变狗变阿猫小说中被绑在台柱上的红衫小丑就是卢杞的儿 子,那个花白胡子的就是忠良朱文光 另据周作人回忆,小说中所写的社戏的内容,“是绍兴戏中精彩内容之一”,看过的人都不能忘记,虽然他不曾说是什么戏文来” 【教学目标】 1.掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2.体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。 3.通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 4.体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。 第一课时 【教学过程】 一、导入新课 欣赏“社戏”视频。 它，是中

9、华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。 二、教学新课 目标导学一：介绍作家作品及背景 1.社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 2.呐喊简介。 本文选自呐喊。呐喊是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的 _， _旧有制度及部分陈腐的传统

10、观念进行了深刻的剖析和比较 _的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有狂人日记药明天阿Q正传等十四篇小说。 3.背景简介。 社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用

11、回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。 目标导学二：把握线索，概括文章事件 1.本文的线索是什么?围绕这个线索课文写了哪几件事?仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。 明确：(1)线索：看社戏。(2)七件事：随母归省;钓虾放牛;戏前波折;夏夜行船;船头看戏;月夜归航;六一送豆。 2.上述哪些事是详写?哪些事是略写?作者为什么这样写? 明确：详写的是，略写的是。因为文章主要内容是看社戏，所以看社戏前的波折、

12、夜航去看社戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航偷豆等详写;其他情节略写。 3.“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 明确：三次波折： 叫不到船; 不准和别人去; 外祖母要担心。 三次转机： 八叔的船回来了; 小伙伴们与“我”同去; 双喜写包票。 好处：笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫;初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。 【教学目标】 1.体会江南水乡的文化生活，引导学生关注自己家乡的文化习俗。 2.体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 3.体会农家少年的纯朴善良、好客

13、能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。 【教学重点】 本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的特色。引导学生领会江南水乡的自然美、人性美，是本文教学的重点。 【教学难点】 本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，引导学生理解这一情感是本文教学的难点。 【课前预习】 1.解决生字词。 2.自读课文熟悉故事情节。 3.搜集与社戏内容有关的资料。 【教学过程】 一、情境导入 童年是美好的、快乐的。童年是一道七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡;童年是一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉;童年是一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏;童年是一条弯弯的小船

14、，载我们在知识的海洋里遨游;童年是一只快乐的小鸟，张开翅膀，携我们在自由的蓝天上飞翔;童年又是一枚小小的铃铛，不管春与夏、秋与冬，永远在我们记忆深处回响是啊，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天让我们走进鲁迅的社戏，一起去感受童年的纯真和美好吧。 二、检查预习 1.介绍鲁迅的相关知识，教师补充。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集坟等。 2.字词检查。 宕dng 沁qn 头昏脑眩xun 惮dn 踱du 棹zho 归省xng 行hng辈 撺掇cu