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1、锅底塘小学20182019学年度第一学期三年级道德与法治上册教案教师：梁仕富2018.9.1第一单元 成为更好的自己1. 认识自己知识目标：1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。教学重点：正确认识自我的重要性。教学难点：如何正确认识自我教学过程第一课时一、导入新课情景导入生成问题师：俗话说：尺有所短，寸有所长人贵自知，自知者明，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习-认识自己。二
2、、探究一：了解自己开学以来，你的学生生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的学生生活。(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。探究二：阅读感悟(1)学生自读本教材23页内容。(2)思考：说说要从哪些方面了解自己？(3) 个人展示：说一说自己有哪些优势，这些优势是怎样形成的？板书设计1、认识自己了解自己第二课时一、探究活动：探究与分享1、学习57页内容后，说一说：(1)你如何看待自己的？(2)你是否存在不足之处？2、小组讨论合作交流：(1)倾听别人心中的
3、你是什么样的？(2)为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己？二、课堂小结。课堂小结本节课，我们主要学习了。板书设计1、认识自己完善自己教学反思：第2课彬彬有礼教学目标1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。能力目标：1.逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。2.总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。知识目标：1.通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。2.通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。教学重点
4、言谈举止规范的重要性。教学难点言谈举止规范的要求。教学过程第一课时一、导入新课小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的负担。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。”提问：你愿意跟这样的人共餐吗？二、活动交流活动一：礼仪之邦1.阅读89页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。2、你还知道哪些传统礼仪？同学间相互交流一下。3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域）。4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。活动二：注重仪
5、表小组讨论：(1)以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和：举止端庄：板书设计：2、彬彬有礼礼仪之邦注重仪表第二课时活动交流：以礼待人一、阅读1213页内容，说说怎样做到以礼待人。二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。三、小结：在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。板书设计：2、彬彬有
6、礼以礼待人教学反思：3、做诚实守信的人【学习目标】1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。【学习重点】诚信的重要性。【学习难点】拥有诚信的智慧。教学过程：一、导入师：诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。二、自主学习梳理新知（一）还说谎话1.阅读14页的内容讨论：父亲为什么责备司马光？你觉得司马光这样做对不对？2、自读15页的内容后说说：如果别人对你说了谎，你有什么感受？3、阅读16页的内容讨论：对于善意的谎言，你怎么看？4、小结：说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的，但生活中也会有一些
7、善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。（二）言而有信1、学习17页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。2、阅读18页的内容后提问：别人没有履行和你的约定时，你有什么感受？3、自读19页的知识后说一说不守信用可能给自己的生活带来什么影响？4、小结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。不说谎，言而有信。板书设计：3、做诚实守信的人不说谎话言而有信教学反思：第二单元 幸福的港湾4、温暖的家教学目标：1、懂得有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心
8、，相互惦记的浓浓亲情。、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。教学重难点：1、培养对家的亲近感和归属感。、感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。、用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。教学过程：第一课时活动一：妈妈的怀抱。1、学生齐读材料。2、指名说说妈妈的怀抱能干什么？3、你感觉到妈妈的怀抱温暖吗？4、你长大了应该怎样对待妈妈？活动二：爸爸的肩膀1、齐读材料2、指名说说文中的我用爸爸的肩膀能做什么？3、说说你的爸爸做了哪些让你感动的事？4、你想对爸爸说什么?做点什么？板书设计：4、温暖的家妈妈的怀抱爸爸的肩膀第二课时一、活动交流：温暖的感受1、同学带感情
9、的朗读2425材料。2、指名说说讲了哪些人和事？3、说一说，你能发表一下想法或感慨吗？二、课堂总结：家是避风的港湾，家给了我温暖板书设计：4、温暖的家温暖的感受教学反思：5感恩父母活动目标：希望通过本课教学，使学生能够真正理解父母的辛苦，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的学习、工作、生活中身体力行。活动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的德育活动课“感恩父母”。二、感受父母的爱1、读2628页材料，感悟父母对我们的付出。2、
10、通过感人的视频、旋律、有感染力的文字让学生们勾起对父爱母爱的回忆，从内心深处唤醒学生对父爱母爱的认识。3、师总结:我们每个人都象视频里的孩子一样,在父母的呵护和关爱中成长,我们吃的第一口饭,穿的第一件衣服,走的第一步,说的第一句话,都离不开我们的父母,他们为了我们,做了很多,牺牲了很多。板书设计：5感恩父母感受父母的爱第二课时用心回报一、阅读2931页材料，进一步体会父爱母爱的伟大。二、小组交流：面对父母的辛劳付出我们应该怎样回报父母？师总结：同学们,老师从你们的表情中,看到了你们的感动,不知不觉中,我们已经习惯了父母的关爱,习惯了父母的照顾,习惯了父母的呵护,渐渐的,我们忘记了感动,忘记了感
11、恩,忘记了回报,同学们有哪些感想?三、学生谈对父爱母爱的认识。四、师总结：正如同学们所说父爱母爱是世界上最伟大的爱，在我们危机时期,父母一定会豪不犹豫的挺身而出，甚至不惜牺牲自己而去保护我们。我们每个人的父母对我们来说都板书设计：5感恩父母用心回报教学反思：6、远亲不如近邻主题目标：1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。2、学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。3、了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为
12、别人着想，体会远亲不如近邻。教学过程第一课时活动一：互谅互让1.阅读3233页的材料。2.指名说说你了解到了什么？3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的？活动二：楼里飘香。1、 自己默读3435页的内容。2、 说说你从中知道了什么？3、 人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的？第二课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做？根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事邻里守望二、 探索新知1、自己了解3637页的内容，说说讲了什么故事？2、你从中学到了什么？3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事？4、小结：邻居对你们家的关
13、爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。板书设计远亲不如近邻关爱一家人和睦教学反思：第三单元 我们在这里成长7、图说学校教学目标：1、引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；3、通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。教学重难点：1、了解不同地域条件下不同的学校生活；2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；3、培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。教学过程：一、导入同学们：你们天天到
14、学校，对学校应该有很多了解，你能说说我们学校在你心中是什么样的吗？今天我们就来充分了解一下我们的学校板书：图说学校二、课中深究（一）学校平面图1、学习教材3839页中的内容，学会看懂平面图，认清建筑物的大小、形状和位置。2、出示本校的平面图，引导学生观察，了解各建筑物的大小、形状和位置。3、实践：和小组同学一起，在校园里走一走，注意观察，互相提醒，然后绘制学校的平面图。（二）上学路线图1、阅读4041页内容，认识上学路线，学会选择最短的上学路线。2、实践在父母的帮助下，确认自己上学路上的标志，试着画出自己的上学路线图。板书设计7、图说学校学校平面上学路线第二课时一、导入：上节课我们了解了学校的平面图和上学路线，这节课我们来进一步了解学校的历史和人物，板书：校史与校友二、探究新知：1、学习4242页的内容，说说什么是校史，校友？2、了解我们学校的建校历史，说说你知道些什么？3、你的校友有哪些？他们名有什么特点？对你有什么影响？三、小结：每个学校都有
