《【部编】苏教版五年级下册《海伦·凯勒》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】苏教版五年级下册《海伦·凯勒》语文教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏教版五年级下册海伦凯勒语文教案苏教版五年级下册海伦凯勒语文教案一、教材解读：海伦凯勒是举世敬仰的作家和教育家。1880年6月27日，海伦凯勒诞生于美国亚拉巴马州北部的一个城镇。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的自由奖，并被誉为美国的高级公民。1959年，联合国在全球发起以她的名字命名的海伦凯勒运动，以资助世界各地的聋盲儿童。同
2、年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发国际海伦凯勒奖金，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。1968年6月1日，88岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。本文介绍了海伦凯勒小时因病双目失明、双耳失聪，在家庭教师萨利文老师的帮助下走进了知识的大门。表现了她对生活的无比热爱和不屈不挠的奋斗精神。课文侧重于告诉我们，知识给了她生活的勇气与力量，使她享受到无声黑暗世界中独有的美：她在想象中感受世界，用触觉学会了说话她用自己的一生，告诉我们奋斗的力量以及生命的美好。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用如饥似渴、
3、倾向造句。3、能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始，知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神三、教学重难点：有感情地朗读课文，通过朗读课文、体验感受、对话交流，感受海伦凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。四、教学准备：课前找一些海伦凯勒的著作读一读，通过去图书馆，上网等查找一些有关海伦凯勒的生平故事，准备交流。五、总课时：二课时第一课时一、教学内容：初读课文，品读第一自然段二、教学目标：1.初读课文，学习掌握课文中出现的生字词语，能联系
4、课文理解部分词语的意思，熟读课文，结合课前查找的有关资料，了解课文内容，初步感知课文中的海伦凯勒的那种热爱生活，不屈不挠的奋斗精神。2.品读课文第一自然段，感受盲聋后的海伦凯勒是怎样的一种痛苦和绝望。三、教学过程：一、导入新课，揭题。1、谈话导入（1）请同学们闭上眼睛，请一位同学闭着眼睛走几步，感受盲人行走的艰难。（2）同学们，我们都是健康人，也许真的很难体验一位盲人的感受，而更难体验一位又盲又聋又哑的人的感受。很难想象他们是如何面对生活，面对世界。你知道吗？十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字
5、就是海伦。凯勒。（板书：8、海伦？凯勒，朗读）2、简单介绍海伦的事迹。二、初读课文。（一）学生自由初读课文，明确初读要求：1、学生自由轻声读课文，要求读准字音，读通课文。2、第二遍默读课文，把自己读后深受感动的内容划出来。用自己的话概括课文的大致内容。（二）检查初读课文的情况1、出示词语，指名读，正音，进行词语意思的质疑。暴躁 干燥 吮吸 甘霖 喉咙 脾气 不屈不挠（含生字的词语）前所未有 不分昼夜 如饥似渴 纷纷扬扬 触觉 夜以继日 倾注 隔绝 （需要理解节累的词语）2、指名分节读课文，看是否正确、通顺。指导学生读好一些长句。如：她面对的是/无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她用这样动人的笔调/
6、描绘着她心中看到的世界。为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，（读好破折号）3、讨论交流：课文主要关于海伦凯勒的什么事？三、再读课文，教师引导学生理清课文的脉络。1、师：刚才我们已经通过初读课文了解课文的大致内容，请同学们再读课文，根据提示：不幸的海伦；海伦学盲文；海伦学说话；海伦上大学，把课文划分以下层次。2、学生读课文，交流讨论。四、学习课文第一段（不幸的海伦）1、 指名朗读课文的第一段。2、 思考交流：读了这一段，你知道了什么？3、 出示句子：从此，海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声妈妈，也不能倾诉心中的希望和要求。从这几句话中你感受到
7、了些什么？你觉得应该用怎样语气朗读这段话？指导朗读齐读。师：海伦遇到了人生最大的不幸，那么她又是怎样面对这不幸的呢？下一堂课我们继续学习课文。五、作业1、指导用钢笔描红、临写生字。2、抄写生字词语3、有感情朗读课文。第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1.品读课文，指导有感情朗读课文。2.理解课文内容，从海伦学习盲文，练习说话等情节中感受海伦对生活的热爱，对世界的热爱，感受海伦那种不屈不挠，顽强奋斗的精神，时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。三、教学过程：一、复习导入提问：课文从那几个方面向我们介绍了海伦的事迹的？（不幸的海伦；海伦学盲文；海伦学说话；海伦上大学）指名朗
8、读课文的第一段。读了着一段，你感受到了什么？二、导读课文，学习课文的第二部分海伦学盲文师：海伦遭遇了无法想象的不幸，她的人生走进了黑暗和沉寂中，她非常痛苦。那么是什么改变了小海伦，使她从黑暗和沉寂中走出来？请大家继续往下读课文。（一）学生自由轻声读课文的第二部分，思考：1、沙利文老师是怎么教导海伦的？海伦又是怎样的学习盲文的？找出有关的句子读一读。2、读了这部分内容，你有什么感想，你感受到了什么？（对于海伦，对于沙利文老师）（教师巡视）（二）朗读课文交流感受1、是什么改变了小海伦，使她从黑暗和沉寂中走出来？（引导学生从萨利文老师的帮助、小海伦自己的如饥似渴的学习、知识打开了海伦沉寂与黑暗的世界
9、等方面谈，鼓励学生有自己的理解。）（在学生交流的过程中相机指导学生理解如饥似渴的意思，并用词语说话。）2、对于知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心这句话你是如何理解的？（引导学生理解海伦在想象中感受自然的美，从她的想象中我们可以看到海伦对生活的热爱，对世界的热爱。）3、在这部分叙述中，最让你感动的是什么？（找出有关的内容，指导朗读）三、学习第三部分（一）学生自由读课文1、画出课文中有关语句，体会海伦是如何在老师的指导下学习说话的？2、读这一段，你最感动的是什么？为什么？（二）朗读课文，交流感受1、 指名朗读自己最受感动的句段。交流自己的感受。2、 出示句子：为使我的伙伴即使是最亲密
10、的伙伴能听懂我的话，直到自己觉得读对了为止。指导朗读。读这段话的时候，你有何感想？（交流）3、指导有感情地朗读。四、学习第四部分齐读课文的最后一节，想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的热情）结合课文理解：倾注、不屈不挠五、回顾全文，朗读体会。1、自读全文。2、海伦是一个失明，失聪的不幸人，但是命运并没有把海伦压垮，通过不屈不挠的奋斗，海伦拥有了一双特别明亮的眼睛，拥有了特别灵敏的耳朵。他看见美丽的世界，听见的悦耳的声音。从海伦的一生中，你有什么感触？六、作业1、读句子，讨论引号有哪些用法？（课后习题4）2、把课文中有关描写海伦不屈不挠的奋斗精神的句子读一读，再抄写。3、推荐阅读、拓展延伸推荐文章假如给我三天光明推荐影片海伦.凯勒板书设计：9、海伦.凯勒不幸失聪失明奋斗复聪复明 如饥似渴 不屈不挠奉献永生留名
