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1、小学英语写作技巧 检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读 写”四种能力的考查。其中, 写作是前三者语言知识积累到一定程度 的显现。 在小学英语教学中 , 如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成 了一个重要的小学英语教学问题。 一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。 中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同, 而 且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同。在平时的教学中, 我们就 必须根据教材 , 适时渗透一些西方文化知识, 让学生尝试了解相关的 文化背景等。例如 ,在写“ My favorite festival”一文时 , 很多学生 都写到“ Christmas
2、 Day ”, 对这个节日了解较多的学生, 他们准备着 笔的内容就比其他同学丰富多了。 让学生尝试了解相关的文化背景既 开阔了学生语言学习的视野, 也为他们日后写作提供了一些文化素 材。 二、模仿范文循序渐进。 小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限, 他们初涉作文领地 , 大 部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文, 也难以避免多处的单词拼写和语法错误。所以, 提供一两篇优质的范 文供初学者模仿学习是相当有必要的。 小学英语作文一般题型：根据表格写话、看图写话、根据给出的 提示词写话等。大多数是50 到 100 个单词左右。但是小学生的词汇 量、语法知识有限，故在写作中有一
3、定的难度。以下介绍写作的几种 技巧，目的在于帮助学生减少在用词、语法、拼写、标点等语言方面 的错误，提高写作水平。 一、 回忆法。 审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容， 再动笔。如： My family s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员 的爱好。首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。具 体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如课文里的句子根据自己的 实际情况改编。从而避免单词拼写的错误。 二、 朗读法 。 写完文章后， 反复朗读自己所写的文章。 这样会使你对作文有一个 全新的感受。你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼 写错误等，然后改正。 三、 记录错误法。 准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，仔细阅读 老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。然 后在每次写作文前， 对照本子的错误， 检查自己文中是否出现了相同 或是类似的错误，以便及时改正。 四、 同伴批改法。 学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照 检查错误。这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。 当然，每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的 技巧。学生可以结合自己的特长加以灵活运用。
