《幼儿园小班英语《动物》优质教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班英语《动物》优质教案设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班英语动物优质教案设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是给大家带来的幼儿园小班英语动物优质教案设计，希望能帮助到大家！ 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的
2、小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“Im(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike.
3、进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳Bingo T：Hello,everybody,ImRitaLetssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Letssingasongtogether. 二、情景导入 T:“TheChildrensdayising，(6.1快到了)Letshaveapartywithanimals,OK?” C:OK T
4、:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问Whatsthis?) C:(Itsa)Rabbit. T:(老师带上头饰)ImarabbitJump,jump,jump. (请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,Imacat,miaomiao或动作”然后回座位)-类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩 老师示范动作，孩子跟着模仿 三、找朋友 (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introducey
5、ourselftoyourfriend C1:Imadog,wowwow. C2:Imacat,miao,miao. C1:Nicetomeetyou. C2:Nicetomeetyoutoo. 类推 新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。 游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody,letsmakeacircle.所有的小猫找到对应单词的家) T：Itstimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)-后面类推2-3轮 进餐时间 T:Letshavelunch.Look,he
6、reissomefoods,look,whatsthis?(老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Wholikesfish? Cx:Imacat,Ilikefish. T:Hereyouare. Cx:Thankyou. 类推 四、结束： T：“Nowwearegoodfriends,letssinganddancetogether.Musicstart.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲Icansing 老师：“Animals,letstakeaphototogether.Letsmakeapose.Letssay“Happy Chi
7、ldrensday.” (“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说HappyChildrensday.” !”) 一、活动目标 1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。 二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。 三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四、活动过程 1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello” 师：Ok， Im Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, J
8、ojo!” (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣) 2.热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me” 3.单词呈现 (1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来) (2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog” 单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片 4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。 5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。 模板,内容仅供参考
