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1、写好开头和结尾,旭日弘文 作文教程四级下12讲,请读下面的一些文章的开头，说说这些开头都有什么特点，这样开头的好处是什么？,1、我有一个漂亮的“楼房”储蓄罐，是我七岁那年，爷爷给我买的。 楼房储蓄罐,2、我的家乡在凉山，他位于四川省西南部，是个物产丰富、风光迷人的地方，素有“月城”之美称。 我爱我的家乡,3、妈妈非常孝敬瘫痪的奶奶，这在全村都出了名。但凭心而论，比起我的二婶来，妈妈还差得远呢！ 我的二婶,4、今天，我们在红果果玩了一个有趣的游戏吹蜡烛。 有趣的游戏,开门见山式开头,“开门见山”式的开头，使文章的层次和内容更加清晰、明了，一下子就使读者明确文章所要表达的内容。,请读下面两篇文章的
2、开头，说说这两个开头有什么共同的特点？,清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。 一堂有趣的自然课,1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。巴西总统穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬礼是为了一条瀑布赛特凯达斯瀑布举行的。 大瀑布的葬礼,这样的开头，常常用在写人和叙事的文章中，先描写人物的反常举动或事情的意外结果，其中的原因先不说，吊足读者的胃口后，再在后文中交代。,设置悬念式,读下面两篇文章的开头，说说他们所具有的共同特点？,四面温柔的小丘环抱，中间是千亩沃土良田，一条清亮的小河从南山脚下流过，默默汇入京东潮
3、白河中。这便是养育我的家乡。 童年趣事,一个炎热的中午，太阳像个大火炉炙烤着大地，没有一丝风，路边的树木无精打采地站着，知了在树上拼命地叫着：“知了，知了。” 一件难忘的事,有些文章先描写一下人物活动或者事件发生的自然环境和社会环境，或先描写一下与人物有紧密联系的景物，展示一幅美丽的画面，引读者循文入景，渐入佳境。 这样的开头能够起到渲染气氛，引出事件和人物的作用，一般用于写人和叙事的文章中。,环境描写式,总结下面三篇文章的开头分别有什么特点？,你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底世界,俗话说：每逢佳节倍思亲。”今年八月十五，我们一家人都回到了公公的家里过节。 过中秋节,我总以为大兴安岭是奇峰
4、怪石，高不可攀的。这回有机会看到它，并且进到原始森林里边去，脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 林海,提问式、引用式、抒情式、总起式、联想式、倒叙式等开头在很多文章中都会用到，但具体用哪一种开头，要根据所要表达的内容，选择合适的开头。,我们来判断：,1、今天是星期六，本应该美美地“双休”一下，可我却早早地起了床，赶去上补习班。 我的心愿,2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是的，母亲对儿女的恩情就像春天的阳光给小草的一样，叫我们怎能忘却呢？ 母亲的恩情,3、星期三的下午，太阳像发怒似的炙烤着大地
5、，树上的知了叫个不停，这么热的天气使上课的同学有气无力。 让水,4、在炎热的、干旱缺少的茫茫沙漠中，只有仙人掌在这戈壁滩上顽强地生存着。仙人掌为什么能在条件如此恶劣的沙漠中生活呢？ 仙人掌,5、暑假里，我到了向往已久的北戴河，见到了无边无际的大海。 我见到了大海,我来试一试：,1、有趣的游戏,2、我最喜欢的玩具赛车,3、我最爱的人妈妈,4、家乡的变化,5、一件难忘的事,下面是三篇文章的结尾，说说你的发现。,“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录下来”。 月光曲 “红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 飞
6、夺泸定桥 “下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验室，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 一堂有趣的自然课,用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。这样的结尾严禁笔直，迅速简洁，不拖泥带水。,一、自然结尾法：,下面的这篇文章结尾，和哪一种文章开头是一样的方式？,“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！” 金色的鱼钩,抒发情感结尾法,结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。 这样结尾，老班长那
7、种关心同志、舍己救人、忠于革命的品 质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。如海上日出、 珍贵的教科书、桂林山水、桥等课文均采用了 这种方法。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。 同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。,“第一次拔牙，使我苦笑不得，难以忘怀！ 第一次拔牙,啊！社上水库，你是武功山下一颗璀璨的明珠，你是我最喜欢的一个地方，我要努力学好功课，长大后把你建设得更加美丽！ 游社上水库,下面的文章结尾又有什么特点？我们一起来总结。,“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 一夜的工作 启发式结尾法,
8、原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。 小马过河,岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。” 富饶的西沙群岛,发问结尾法,展望未来结尾法,结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。,结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。,在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而
9、且会使读者受到启示和鼓舞。,开头：我国东北的小兴安岭,有数不清的红松,白桦,栎树几百里连成一片,就像树的海洋. 结尾：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。” 美丽的小兴安岭 开头：朋友，你到过我的家乡四川省乐山市吗？我的家乡自古以来就是风景优美、物产丰富的好地方。 结尾：“百闻不如一见”，五湖四海的朋友们，请到我们家乡来吧，五通桥人民会热情地接待你。 请到我的家乡来,这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。,首尾照应法,读下面的三篇文章，体会他们的开头、结尾的特点以
10、及这样写的好处。,吹蜡烛比赛 下课铃刚止住，陈老师拿着两根蜡烛急匆匆地走进教室。 “老师，要干什么？”“是烛光晚会？”“老师到底”同学们七嘴八舌地议论了。只见老师在黑板上写“吹蜡烛比赛”，同学们立刻欢呼起来。 比赛开始了，我神气十足地走上讲台，因为吹蜡烛太简单了，一吹就灭。下面的同学都为我加油打气。我的对手是琪婧，哈哈，一个女同学怎么跟我比呢，我轻蔑地瞟了她一眼。老师一声令下，我半尊着，躬起腰，伸长脖子，深深地吸了一口气，鼓起腮帮子，像塞了两个小皮球，接着，撅起嘴巴，瞪圆了眼珠子，瞄准烛火，使劲一吹，烛火晃了晃，似乎灭了。我得意极了，以为轻而易举就大获全胜。可是出乎意料的是烛火竟然有燃起来，特
11、别调皮，似乎故意和我作对。我紧张了，再次吸足了气，使出吃奶的力气，“呼”的一声，烛火灭了。对手也不赖，也把烛火吹灭了，只是慢我几秒钟，真险呀。同学们为我欢呼鼓掌，教室里成了欢乐地海洋。我心里别提有多高兴，为男生争了一口气。 游戏在我们的欢笑中结束，个个笑逐颜开。,母爱是最伟大的 世界上最伟大的最无私的爱是什么？是母爱。 那是寒冬腊月，半夜，我突然发高烧了。妈妈一会儿给我送水，一会儿给我喂药，一会儿用湿毛巾擦我背，一会儿用湿毛巾捂着我的额头。还不见我有好转，妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。我难受了呻吟着。妈妈心疼的抱着我，用脸捂着我的脸。妈妈让我先躺着。只听见门“哐”的一声，我知道妈妈舍不得让我吹
12、风，自己冒着呼啸的北风请医生。医生到家时，已经快天亮了，试了一下温度，妈妈吓了一跳，“40度，天呀！”医生决定打针，吓得我连起都不敢喘，妈妈抱起我，用那双粗糙的手抚摸着我的脸，安慰我说：“孩子，不用怕，打针一点儿也不痛，就像蚊子叮一样，不痛，乖乖，不怕。”我心想：妈妈那么辛苦到医院请医生，我一定坚持，不让妈妈伤心。针像一把长剑向我的屁股刺来，我咬紧牙根，一声不吭。针却刺进了妈妈的心脏，疼得妈妈直掉眼泪，妈妈生怕我发现，转过头用袖子擦去泪水。此时此刻，我想起了“谁言寸草心，报得三春晖？” 妈妈端来一杯水，拿来一包药，把要到在水杯里，用汤匙舀起一勺，先轻轻地吹一吹，再用嘴唇试温度，直到刚好，才让我
13、喝。在妈妈精心照顾下，我的病好了，妈妈却憔悴不堪，像一只熊猫。我心如刀割。 母爱，人世间最伟大的爱；母爱，人世间最无私的爱。,迷人的秋天 我的家乡一年四季景色宜人，我最爱迷人的金秋。 秋天到了，我们都换上了秋装。初秋天气很暖和，阳光时而透过云缝照射下来，成群的麻雀在树木丛中吱吱喳喳的欢跳，五彩缤纷的候鸟已飞往南方，初秋的小草不象春天那样嫩、夏天那样绿。草地上这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，多么像一张黄色、绿色错染的地毯呀！ 我走进公园，迎面淡淡的花香扑鼻而来，草儿纷纷都穿上了金黄色的秋服，树木都皱皱巴巴的，好像都开始衰老了。小动物们准备了许多过冬的食物。树木的叶子纷纷落在了地上，给大地披上了一件金灿灿的秋服，一阵阵秋风吹过，那叶子就像一只只蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！ 在这如画的秋天里走一走，看一看怎能不令人心旷神怡呢！,我来挑战,1、我的好妈妈,2、迷人的秋天,我会给下面文章开头和结尾！,课后作业,1、读P108“财迷”老头儿、P117捉蟹。 2、完成P107“课前准备”和P116“动笔实践”内容。,
