《部编版八年级下册语文《15我一生中的重要抉择》教案(含教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级下册语文《15我一生中的重要抉择》教案(含教学反思)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15. 我一生中的重要抉择 教学目标 1了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。 3学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986 年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT 产业发 展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人 生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答 案的。 二、教学新课 目标导学一：介绍背景知识及作者 1背景知识介绍。 本文是 1998 年 10 月王选在北京大学做演讲的演讲稿的部分内容。
2、 每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个 人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次 抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 2作者介绍。 王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士， 是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉 字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也 被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字 激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识 经济挑战的先驱”。 2002 年，王选获国家最高科学技术奖。 目标导学二：理解内容，概括重要抉择 1概括
3、本文的写作思路。 明确：第一部分 (第 1 段) ：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的 是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。 第二部分 (第 27 段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年 轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。 第三部分 (第 8 段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青 年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。 2细读第 1 段，思考作者为什么讲述荧屏连着我和你这一电 视节目。 明确：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗， 曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学 家。”表现了作者的谦虚。 3
4、作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？ 明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题我一生 中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人 以极大的鼓舞。 4细读第 27 段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要 抉择”的。 明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学 生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。 5第 2 段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？ 明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻 人的重要意义。 6作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？ 明确：作者认为自己已经脱
5、离第一线，创造的高峰已过去，并非站 在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是 科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙 谐的说法，显得幽默风趣。 7这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？ 明确：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年 10 月在北京大学 的演讲，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的 年轻人努力奋斗，早出成果。 目标导学三：品味写作特点 1这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第26 段分析逻辑严密 性是如何体现的。 明确：第 2 段提出观点花大的力量来扶植年轻人；第3、4 段 阐明自己对“权威”的认识，这是扶
6、植年轻人的理由；第5、6 段举例 分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几 段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。 2这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人， 结合下列句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。 (1) 微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：“让一个 60 岁的老者来领 导微软公司，这是一件不可设想 的事情。” (2) 我 38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我 是权威，也许还马马虎虎 ，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第 一线。 (3) 当然我们要创造条件， 就是把他们推到需求刺激的风口浪尖 上。 明确：(1) “不
7、可设想”意思是事情的结果不能想象，指向很坏、 很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要 不断创新，需要富有创造力的年轻人。 (2) “马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。 (3) “风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语 言表达生动形象。 目标导学四：提升认识谈启示 作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中 受到的启发。 明确：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋 努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。 课堂小结：这篇演讲稿的特点：主题鲜明，逻辑严密；层次清 楚，详略得当；诙谐幽默，真挚感人。 三、板书设计 教学反思
