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1、湖南省永州市 2019 年小升初语文期末试卷 一、基础知识积累与运用（共12 题；共 24 分） 1.下列划线字的注音完全正确的一组是（） A. 青螺（ l u）翡（ f i）翠 B. 嶙峋（ xn）臀（ di n）部 C. 萦（ yng）绕无瑕（ xi ）D. 戈壁（ g ）饮（ yn）马 2.选出与 “ 黑甲虫：昆虫” 关系最相似的一项是（） A. 治病：药物B. 西瓜：瓜子C. 狮子：野兽D. 核桃：核仁 3.下列词语中没有错别字的选项是（）。 A. 魁梧淘汰凯旋绞刑B. 默汁纠缠幸亏困窘C. 羞愧预妨痴迷臂膀 4.下面句子没有语病的一句是（）。 A. 过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度
2、。 B. 提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。 C. 黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 D. 人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。 5.选择填空。 文章唯一的听众写“ 我” 在拉琴的过程中，老人自始至终“ 很平静地望着我” 。 对于老人的 “ 平静 ” 理解恰当的一项是_ A. 老人耳聋，听不到“ 我 ” 难听的拉琴声。 B. “ 我” 找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D. 老人做出 “ 平静 ” 的样子，用以鼓励“ 我” 。 6.小海龟出世后为什么“ 拼命 ” 地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项， 将
3、它的字母写在括号内。 （） A. 小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。 B. 沙滩不是小海龟生活的环境。 C. 小海龟不拼命逃跑“ 就会被空中的捕食者逮去做美餐” 。D. 小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的 侵犯 ,求得生存。 7.依次选择合适的字，组成词语，正确的选项是（）。 对于老师的教诲，我们应该洗耳听。 刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹。 各种各样的汽车在路上疾驰着。 快要升初中了，我们应该从里感激父母的养育之恩。 A. 恭新公 心B. 躬新公欣C. 公新恭心D. 恭心躬新 8.下面是中国四大古典名著中的人物和情节，其中搭配不当的一项是（） A. 鲁智深 倒拔垂杨柳 B. 孙悟空
4、大闹天宫 C. 曹操 三顾茅庐 D. 刘姥姥 进大观园 9.下面句中空格处应依次填入的一组关联词语是（） 他_不认识鲁迅先生，_从来没有通过信，_他确信鲁迅先生能够满足一个共产党人临死之前的这 个庄严的要求。 A. 虽然 但是 也B. 虽然 也 可是C. 即使 也 可是D. 既然 就 但是 10. “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里的高墙上的四角的天空。” 这句话 的意思是（） A. 闰土和他们往常的朋友呆在被围起来的院子里，抬头只看得见天空。 B. 闰土和他往常的朋友只知道读书，见识短浅，对农村生活充满了向往。 C. “ 我” 与其他朋友都一样，由于每天都生活在高
5、墙深院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比，表 达了鲁迅渴望自由，希望接触大自然的愿望。 11.下列断句不正确的一项是（） A. 宋人 /有耕者。 B. 兔/走触株，折颈 /而死。 C. 因/释其耒 /而守株。D. 兔 /不可复得，而/身为宋国笑。 12.勇闯积累关。 （1）这学期，我们背了明代唐寅写的画鸡，我最喜欢大公鸡“_ 不敢轻言语，_千门万 户开。 ” （2）夏日，来到荷花池边，我会吟诵宋代杨万里写的诗句“ 小荷才露 _ ，早有蜻蜓 _。” （3）月圆的晚上，我会特别想念远在老家的爷爷奶奶，就如同唐代诗人李白写的那样“ 举头望 _， 低头思 _。” （4）考试前 ,如果不好好复习，就
6、会很紧张,正如十五个吊桶打水 _。 （5） _对今，圆对 _。严寒对酷暑，春暖对_。 二、阅读和理解（共3 题；共 34 分） 13.读文段，完成练习。 李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他_（发现、 发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长 情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药， 那多危险啊， 于是决定重新编写一部_ （完整、完善）的药物书。 （1）在文中括号里选择正确的词语 （2）在文中找出下列词语的反义词。 安全 _ 结束 _ （3）旧的药物书有哪些缺点？ （4）李时珍为什么决定重
7、新编写一部药物书？ 14.读一读，做二做。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，你那把 _花用的水壶呢 ?如果我 _，着它，走到桥上，把水_下来，那不就是我 在下雨吗 ?你就不用挑水 _田了，你高兴吗? （1）将下列词语填在文中的横线上。（填序号） 浇 提 洒 （2）天上这座美丽的桥是_。 （3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么 ? 15.扩展训练。 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜 幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都 比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“ 你
8、看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有 用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说: “朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你 也有短处，怎么能这样骄傲呢?” 台灯早就不耐烦了，大声喊道: “ 行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛! ” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了 原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了 出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚 地对台灯说：“
9、 我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。” 蜡烛 说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“ 我要学习蜡烛精神， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不 计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” （1）在文中找出下列词语的反义词。 谦虚 _ 黑暗 _ （2）蜡烛的精神是:_。 （3）读了这篇课文你受到了什么启发？ 三、作文（共 1 题；共 5 分） 16.在你遇到困难的时候，是怎么想的？怎么做的？结果怎样呢？就请结合你的切身实际， 来写一写你是如 何战胜困难的。题目自拟，注意把事情写具体。 答案
10、解析部分 一、 基础知识积累与运用 1.【答案】C 【解析】 【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读，多练。 A青螺（ l u改 lu ） B臀（ di n改 t n）部 C正确 D饮（ yn改 yn ）马 故答案为： C 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字 音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不 同，可以根据意思来记住不同的音节。 2.【答案】 C 【解析】 【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的
11、性质、特点、用途、概念大小，相 关相对关系等方面来考虑。题干“ 黑甲虫 ” 属于 “ 昆虫 ” 。 A “ 治病 ” 需要 “ 药物 ”B“ 西瓜 ” 含有 “ 瓜子 ”C “ 狮子 ” 属于 “ 野兽 ”D“ 核桃 ” 含有 “ 核仁 ” 故答案为： C 【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文 中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 3.【答案】A 【解析】 【分析】这类题目是考查学生对生字词的掌握程度。魁梧，表示身材高大，淘汰，在竞争中被迫 退出，凯旋，古时候将军打胜仗回归。绞刑，古代的极刑。默汁，应写“ 墨汁 ” ，困窘，指为难
12、；使为难； 尴尬；穷困；贫困，纠缠，缠着不放。预妨，应写“ 预防 ” ，表示未雨绸缪，在事情未发生前阻止发生。 【点评】考查学生对生字的掌握，教师应重点强调易写错的字词。 4.【答案】B 【解析】 【分析】提示：A 句“ 忽然 ” 与“ 渐渐 ” 矛盾，删去一词即可；C句 “ 乌云 ” 与“ 倾泻 ” 搭配不当， “ 黑黑 ” 的修饰 “ 乌云 ” 显得多余； D 句“ 刮起 ” 与 “ 大雨 ” 搭配不当。所以，选 B。 【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。 5.【答案】D 【解析】 【分析】一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“ 白痴 ” ，
13、这说明我拉的琴不是很好，但“ 我 ” 在拉琴的过程中，老人自始至终“ 很平静地望着我” 。老人做出 “ 平静 ” 的样子，是用以鼓励“ 我 ” 。 【点评】主要考查学生对课文内容的理解。锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。 6.【答案】D 【解析】 【分析】小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。本题涉及课文的理解，包括课文 脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进 行进一步的理解。 7.【答案】A 【解析】 【分析】这类题主要考
14、查学生对词义的掌握。洗耳恭听，一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相 似之点的乙事物来描写或说明甲事物。记忆犹新，犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚， 就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。公路，心里等为固定名词。 【点评】主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析，教师应注意强调并引导学生正确书写。 8.【答案】C 【解析】 【分析】本题考查四大名著的常识。C项三顾茅庐指的是诸葛亮。 故答案为： C 【点评】解答本题需要多阅读课外书，在平时要注意人物和所做事情的对应。 9.【答案】 B 【解析】 【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来 选择恰
15、当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“ 虽然 也 可是 ”； 故答案为： B。 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。 10.【答案】C 【解析】 【分析】理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“ 我” 与其他朋友 都一样，由于每天都生活在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，“ 我” 不能广泛的 接触大自然，见识少，知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广泛天空和农村生 活的向往。 【点评】此题主要考查对句子的理解能力。 11.【答案】B 【解析】 【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，B：“ 兔走触株，折颈而死” 的意思是：田中有一棵树 ,兔子跑过来撞到了树,脖子折断而死。 正确划分节奏应为： 兔走 /触株，折颈 /而死。 。 其它各项正确。 故答案为： B 【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 12.【答案】（1）平生；一叫 （2）尖尖角；立上头 （3）明月；故乡 （4）七上八下 （5）古；方；秋凉 【
