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1、科目语文年级五课题 语文园地（六） 主备人 课 时 2 辅备人 【学习目标】 1.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 2.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。 【学习重难点、关键】 1.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。 2.引导学生对比阅读叶圣陶先生修改前、后的文章，并谈谈感受，掌握方法。 【课前预设】 在阅读课文跳水琥珀中，理解不同情形下时间很慢或很快的体验；勾连 学生生活体验，创设情境，结合实际，仿照例句写句子。 学习流程（第二课时）【课上生成 】 【自主学习】 一、仿照例句，写出内心体验 1.自主阅读例句，思考：为什么只有“四十秒钟”却说“时 间太长了”，而“几十年，几百
2、年，几千年”的时间那么长，却 说“一转眼就过去了”？ 2.结合课文跳水琥珀具体内容，说说自己的体会。 预设：时间的长短、快慢是相对而言的，不同的情形下，相 同的时间会给人以不同的感受。 3.回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验，并说清楚 产生这种感觉的原因。 4.仿照例句，结合具体事例，写下自己感觉时间很慢或很快 的内心体验。 二、叶圣陶先生修改文章 1.自由阅读例文，思考：叶圣陶先生在哪些方面作了修改， 一边读一边作批注。 2.对比阅读修改前、后的文章。 【合作探究】 一、回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验，并说清 楚产生这种感觉的原因。 提示： 1.考试成绩不理想，回家鼓起勇气和
3、父母说明，在等待父母 回应的时候，明明只有几分钟，却像是过去了几个小时。 2.和朋友一起玩游戏的时候十分忘我，一个下午很快就过去 了，好像刚刚吃过午饭，转眼的工夫天色就暗了下来，到了要吃 晚饭的时候了。 二、对比阅读修改前、后的文章，谈谈感受。 预设：语言更准确，意义更连贯，条理更清晰。 【展示交流】 一、仿照例句，结合具体事例，写下自己感觉时间很慢或很 快的内心体验。 1.读给同桌听，并让同桌说一说有没有感觉到时间很慢或者 很快。 2.全班交流展示。 3.背诵优秀例句 “为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的 胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈 火在他身上烧了半个多钟
4、头才渐渐熄灭。 这个伟大的战士， 直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏 时候，漫山遍野响起了激动人心的口号: “为邱少云同志报仇!” 我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391 ”高地。敌人全部被 歼灭。 看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。 ” 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在 等不及了。 我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物， 写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被 餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么 ?”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精 彩极了”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长 的时间。 二、叶圣陶先生修改文章。 1.仔细、认真、规范的态度 2.正确、规范使用修改符号 【达标检测】 一、叶圣陶先生修改文章的方法 1.修改用得不准确的词语 2.修改写得不通顺的句子 3.把长句子改成短句子 4.删去重复啰嗦的语句 5.增添语句，使意思更准确 6.改正错别字和用法不当的标点符号 7.相同内容合并，合理划分段落 二、修改自己的习作 附：板书设计 修改文章 态度+方法 【课后反思】
