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1、花样跳绳 1 教学目标 认知目标 : 学生学习各种方式跳绳的动作方法和要领。 技能目标 : 在循序渐进的教学过程中, 使 80% 90% 的学生正确掌握单人、两人 和花样跳绳的动作要领 , 对学习困难的20% 10% 学生掌握单人跳绳的方式, 了 解两人和花样跳绳的方法, 进一步发展其协调、灵敏、弹跳、空间判断能力。 情感目标 : 通过教学 , 培养学生团结协作、勇于创新、合作学习的精神, 通过自我 体验和相互配合 , 感受到共同完成动作、掌握技能和参与锻炼的快乐与喜悦。 2 学情分析 小学生的心理、生理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性, 在满足 他们心理、生理需求的同时, 充分利
2、用这一特点 , 让学生在练习过程中去学习, 去 感受, 去展示 , 去张扬 , 在这一过程中感受体验运动和成功带来的快乐。 3 重点难点 教学重点 : 掌握两人合作跳短绳的动作。 教学难点 : 创编多种花样跳绳的方法, 自主合作、探究、创新。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教学流程 ( 一) 热身活动 ( 约 8 分钟) 1. 课堂常规 , 队列训练。 2. 慢跑热身。 3. 自编热身操。 【设计意图 : 改变了过去单调枯燥的慢跑与徒手操, 充分调动了学生学习的积极 性、主动性 , 活跃课堂气氛。】 ( 二) 基本部分 ( 约 20 分钟) 1. 复习单
3、人跳绳。 2. 单人花样跳绳。 3. 两人跳短绳 , 思考回答 : (1) 两人跳绳与单人跳绳时 , “手”摇绳时要关注什么 ? (2) 两人跳绳与单人跳绳时 , “脚”跳绳有哪些不同 ? 【设计意图 : 利用问题设计引导学生练习, 促使学生动脑思考 , 用不同形式的创新 跳法, 来展示自我 , 激发学生的学习兴趣 , 丰富课堂内容 , 活化课堂气氛 , 提高学生 自主学习的能力 , 培养合作意识。】 4. 尝试创编花样跳绳。 在两人合作跳短绳的基础, 尝试多人合作探究新的跳法创编新的动作, 展示创新 方法。 【设计意图 : 在展示自己创新跳法的同时, 学生合作学习以及自信心、 协调性、大 胆
4、实践等优秀品质得到了锻炼和提升。通过跳绳接力以增大运动量和强度, 使学 生身体得到锻炼。】 ( 三) 游戏竞赛 ( 约 8 分钟) 游戏: 接力赛。 ( 四) 身心放松阶段 (大约 4 分钟) 伴随优美音乐 , 进入身心放松阶段。简单的点评, 师生再见 , 收拾体育器材。 【设计意图 : 音乐响起 , 师生共舞 , 消除学生的疲劳 , 使他们的身心得到了恢复, 同 时渗透美育教育 , 陶冶了学生的情操。】 八、运动负荷预计 根据学生的体质和技能基础, 本课练习密度、平均心率、强度预计在以下范围。 练习密度 :35%42% 平均心率 :120/ 分钟 150/ 分钟 活动 2【导入】激发兴趣快乐
5、热身 教学内容 1. 课堂常规 : 师生问好 , 宣布内容。 2. 队列训练 : 原地三面转法 ; 原地跑步走。 3. 慢跑。 4. 热身操。 教师活动 1. 师生互致问候 , 宣布本课教学内容、提出本课要求。 2. 提示要点 , 口令指挥。 3. 音乐伴奏 , 教师领跑 , 语言提示。 4. 教师语言提示 , 学生创新练习。 学生活动 1. 整队集合 , 认真倾听。 2. 听从指挥 , 统一行动。 3. 调整呼吸 , 有节奏慢跑放松。 4. 学生仿做 , 并尝试创新完成。 活动 3【活动】实践体验创新方法评论 教学内容 1. 单人跳绳复习。 2. 单人花样跳绳尝试。 3. 两人跳绳练习 问题
6、(1) 两人跳绳与单人跳绳时 , “手”摇绳时要关注什么 ? (2) 两人与单人跳绳时 , “脚”跳绳有哪些不同 ? 4. 创编花样跳绳。 5. 展示评价。 教师活动 1. 教师导语引导学习复习体会单人跳绳。 2. 引导学生尝试单人花样跳绳。 3. 两人跳绳练习 : (1) 问题引导 , 学生练习 , 教师巡视。 (2) 选优示范 , 激趣学习。 (3) 个别纠错动作 , 引导分析 , 建立正确动作概念。 4. 引导学生尝试创编。 5. 引导学生小结感受和体会。 学生活动 1. 学生散点单人跳绳练习。 2. 尝试单人花样跳绳。 3. 两人一组合作完成 , 体会协同配合。 思考感悟 : (1)
7、两人跳绳与单人跳绳时 , “手”摇绳时要关注什么 ? (2) 两人与单人跳绳时 , “脚”跳绳有哪些不同 ? 4. 创新欣赏各种花样跳绳。 5. 归纳总结学习动作的要点、感受和体会 活动 4【练习】游戏竞赛 教学内容 6. 游戏: 接力赛。 教师活动 6. 讲解游戏规则 , 组织比赛。 学生活动 6. 积极参与竞赛活动。 活动 5【活动】放松身心 教学内容 1. 语言引导放松整理活动。 2. 师生再见 , 归还器材。 教师活动 1. 语言引导学生在音乐下 , 充分放松身心。 2. 与学生道别 , 指导学生收还器材。 学生活动 1. 在音乐和教师语言的引导下, 进行身心的放松舒缓。 2. 与教师道别 , 收交器材。
