《三年级数学下册试题-07-2认识小数同步拓展培优练习卷(无答案)人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册试题-07-2认识小数同步拓展培优练习卷(无答案)人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的初步认识 知识总结 （一）认识小数 1. 小数的认识 （1）像 3.45、0.85 、2.60 、36.6 、1.2 和 1.5 这样的数叫做小数。 （2）小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2. 一位小数的含义： 小数是十进分数的另一种表示形式，分母是10的分数可以用一位小数 来表示。（十分之几的数可以写成零点几） 做一做： 3 分米（）米（）米 3. 小数的读法： 从整数部分读起， 整数部分按照整数的读法来读， 整数部分是 0 的读作“零” ， 小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位上的数字，如果是0，也必须读出来。 读一读 : 709.34 34.709 拓展： 整数部分是
2、0 的小数叫作纯小数，如：0.1 、0.35.； 整数部分不是 0 的叫作带小数，如： 3.6 、176.8.。 4. 小数的写法： 先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0； 小数点点在个位数字的右下角；最后依次写出小数部分每一位上的数字。 写一写：十九点五八七十四点零四 5. 比较小数大小的方法： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同， 就比较小数部分， 小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第 一位上的数相同，就比较第二位上的数. 比一比：按照从小到大的顺序排列：0.8 1.2 1.1 0.9 （二）简单的小数加、减法 1. 小数加法的计算方法：
3、 先把小数点对齐（也就是相同数位对齐） ，从最低位加起，哪一位 相加满 10 就向前一位进 1，得数的小数点要和加数的小数点对齐。 做一做： 2.5 3.4 4.71.8 2. 小数减法的计算方法： 先把被减数和减数的小数点对齐，从最低位减起， 哪一位上不够减， 要从前一位退 1 当 10，加上本位上的数再减。 做一做： 3.2 0.6 71.9 巩固练习： 1. 仔细想，认真填。 （1）8 厘米可以写成分米，也可以写成（）分米。 （2）8 厘米可以写成米，也可以写成（）米。 （3）15 角可以写成元，也可以写成（）元。 （4）4 元 5 分用小数表示为（）元。 （5）（）个 0.1 是 1，
4、8 个 0.1 是（） ；0.6 是由（）个 0.1 组成的。 （6）爸爸身高 1.74 米 1.74 读作 （） ； 妈妈买菜用去三十三点六元， 写作 （） 。 （7）差和减数都是 5.3 ，则被减数是（） 。 （8）比 0.6 大又比 0.9 小的一位小数是（）和（） 。 （9）一个数与 10.6 的整数部分相同，小数部分是整数部分数的一半，这个数是（） 。 （10）在里填上合适的小数。 2. 我是小法官，对错我来判。 （1）所有的小数都比0 大，比 1 小。（） （2）10.6 读作十点六， 6.0 读作六。（） （3）大于 0.8 的小数只有 0.9 。（） （4）7 个 0.1 是
5、7.1 。（） （5）9 个 10 1 与 0.9 相等。（） （6）1.08 元表示 1 元 8 角。（） （7）最大的小数是 99.99，最小的小数是0.09 。（） （8）两位小数比一位小数大。（） （9） 100 1 写成小数是 0.01 。（） （10）计算小数加减法时，将小数点对齐。（） ）（ ）（ 111111 111111 ）（ ）（ 111111 111111 ）（ ）（ 111111 111111 3. 在里填上“”“”或“”。 4.5 5 8分米 0.9米 3元 5角 3.5元 8角 10 8 元 8 米 3 分米 8.1米 4.2-3.7 0.1+0.7 4.3米- 1
6、0 9 米 4米 4. 用竖式计算。 4.7+6.2= 6.7-0.9= 7.6-6.9= 21-10.5= 9.4-4.9= 61.3+0.9= 5. 解决问题。 （1）面包 :1.5 元； 方便面 :3.2 元 ；蛋糕 :4.5 元； 可乐:2.5 元； 鲜橙汁 :5.1 元； 矿泉水 :1.2 元。 买一种主食和一种饮料 , 最少需要多少钱？ 买 2 盒方便面 , 付 10 元钱, 应找回多少钱？ 王浩有 6 元钱, 可以买哪两件商品？请写出两种买法，并计算花了多少钱。 （2）小红从家到学校要走1.2 千米，一天早上，她走了0.3 千米后发现数学书忘带了，立即 按原路返回取书，这样她要比
7、平时去学校多走多少千米？ 6. 运用列表法解决有关组小数问题 （1）用 2、5、4 和小数点可以组成不同的一位小数，请你把它们都写出来。（每个数字只能 用一次） （2）用 6、5、9 和小数点可以组成哪些一位小数？（每个数字只能用一次） 7. 运用推理法解决竖式谜问题 在里填上适当的数。 6. 3 4 . 3 . 3 4 + . 7 - . 5 - 8 . 6 1 4 . 5 2 . 6 2 1 . 6 8 奥数思维拓展： 算式谜（三） 1. 渗透两种数学思想：推理思想、转化思想 2. 学习两种思维方法：倒推法、尝试法 思维提升： 例 在里填上合适的数字。 分析与解答 技巧 解决此类问题，一般根据小数的计算方法，从已知条件入手，逐步进行分析、推理， 从而得出答案 举一反三：
