《五年级下册语文试题--口语交际与综合实践专项练习人教部编版(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文试题--口语交际与综合实践专项练习人教部编版(含答案)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际与综合实践专项练习 一、口语交际。 1.小明特别讨厌劳动，每次大扫除总是找各种理由逃避。作为组长， 你打算劝他改掉这个缺点。下列劝说的话中最得体的是（） A.你太自私自利了，净拖咱们组后腿。你再这样我告诉老师了 B.你参加大扫除，我就把游戏机借你玩。 C.劳动是我们的义务。来，我陪你一起干！ D.你看你都胖成什么样儿了，该劳动减减肥啦！ 2.学习了一篇新课文后，为了加深同学们对课文的理解，班主任决定 开展一次课本剧表演活动。讨论时，大家意见不同，作为主持人， 你会怎样说使大家的意见统一? 3.暑假时，表弟要来你家做客，请你向他介绍一下你家周围的环境。 4.你是语文课代表，你的好朋友张岚
2、在你的帮助下，刻苦学习，在期 中考试时语文成绩超过了你， 取得了第三名的好成绩。 把下面的对 话补充完整。 (4 分) 你的同桌赵晓倩：你这语文课代表，怎么还没有人家张岚考得好呢? 我： 张岚：谢谢你！这次我能取得好成绩，多亏了你的帮助。 我： 5.老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事，请你了解后和大 家交流下。 青青：我妈妈说她小时候最喜欢玩跳房子了，一下课就迫不及待地 跑到操场上去玩。 萱萱：我爷爷说他小时候没什么玩具，就用木头做陀螺玩。 我： 二、综合实践。 1.阅读材料，完成练习。 一个青年向一位老大爷问路： “喂，老头！到育才小学还有多 远? ”老大爷用拐杖在地上点了点，说：
3、“还有 500 。 ” “路只有论 里 ，哪有论拐杖的 ?”青年不满意地说。“论里 (礼)，你应该叫 我。 ” （1）这段话中有一处说话不得体，请用“”画出来，并改正。 （2）在文中的“”上填上合适的词语。 （3）请你发表一下对这件事的看法。 2.某电视台开设了一个新栏目读书访谈录，首期活动围绕“读名 著”这个话题展开，将邀请作家、老师、学生参加活动。) （1）假如你作为学生代表主持本次访谈，请你围绕话题设计两个问 题向参与者提问。要求：紧扣话题，表述简明扼要。 （2）请为本栏目设计一条宣传语。 3.在阅读中，我们认识了许多形象鲜明的人物。请你向大家介绍你印 象最深刻的人物，结合某一事例简要谈
4、谈你的看法。 4.在一次班会上，五 (2)班班主任公布了近视学生情况调查统计表，请 你说说从这个统计表中发现了什么问题，有什么建议。 五(2)班近视学生情况调查统计表 5.为感受汉字的有趣， 学校开展了“遨游汉字王国” 综合性学习活动， 请你参与。 【活动一】汉字猜谜 （1）根据以下知识猜字谜。 “合成法”猜谜，如：二山穿在一起， 猜出没有道理。” 前一句是说“二” “山”两字“穿在一起” ，谜底为“击”。后一句是为排除误解，表明不能 猜“出” 。 “减字法”猜谜，如： “一了百了”因此， “百”字减去“一”字，意 思是“一”字没有了， “百”字也就不存在。谜底为“白” 给力才能成功。 谜底是
5、（） 鱼儿离不开水。 谜底是（） 【活动二】汉字纠错 （2）在社会用字调查中，同学们发现许多用字不规范的现象。小 明认为这没什么大不了的。 请结合下面的某个词写几句话，反 驳小明。 服装店的广告：香依相伴饭店菜谱：经典菜普 基本数据全班人数45 近视人数23 近视学生 生活习惯 读书写字姿势不正确的人数19 课余时间连续看电视超过2 小时的人数15 课余时间连续看电脑超过2 小时的人数20 课余时间连续看手机超过1 小时的人数13 三、片段练习。 1.第七单元呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景 物的美。请你选择一处景物，写出它的美。 2.请充分发挥你的想象力， 把雷震的村晚这首
6、诗改成短文。 要求： 语言通顺，故事完整。 3.体会作者怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 例：但在五指之中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦， 却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要里流出来，叫他拼 命按住 答案 一、1.C 2.示例：同学们每个人都有自己的想法，大家的意见不统一，这 是很正常的， 我们应该听取最合理的意见， 不如我们举手表决 好吗？ 3.示例：在这里生活很方便。小区门口就有公交站，附近有一个 大型超市可以满足我们的生活需求，不远处还有一个公园， 风 景非常好，里面有各种娱乐设施， 每天早晨和晚上都有许多人 在这边散步，在这里生活愉快极了。
7、 4.示例：张岚比我考的好， 一定是因为他更努力， 我要向他学习， 相信下一次考试我也会进步的。不客气，这是我应该做的， 我们一起进步。 5.示例：爸爸说他小时候最喜欢下象棋，放假的时候每天都拉着 同学陪他下，所以他的棋艺才能这么高超。 二、1.（1） “喂，老头！到育才小学还有多远? ”示例：老大爷， 请问到育才小学还有多远啊？ （2）示例：拐杖大爷 （3）示例：青年不使用礼貌用语的行为是不文明的。 2.示例： （1）请问作家，哪些名著最适合学生阅读；请问老 师，学生没有时间阅读名著怎么帮 （2）读书成就梦想，知识照亮人生 3.示例：我印象最深刻的是人物是 西游记中的孙悟空，在“三 打白骨精
8、”时，他多次被师傅误会，最终还是坚持正义，与保 护师父的安全。这体现了他除恶务尽的精神和对师父的忠诚。 4.示例：全班学生中有超过一半的学生患有近视，患有近视的同 学中大多有课余时间连续看电脑超两小时，读书姿势不正确等 习惯，建议同学们养成正确的读书写字姿势，少看电脑，电视 和手机。 5.（1）工渔 （2）小明你看饭店的“菜谱”写成了“菜普” ，这样会影响意 义的表达。还容易让人我们产生先入为主的错误认识。 三、1.示例：湖的四周是葱葱郁郁的树木，其中最引人注目的是垂着 头的柳树，它在微风的吹拂下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细 长的手臂迎风起舞， 树下是嫩绿的草地， 草地上零零星星的点 缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去就像秀着彩色图案的 绿缎子。 2.示例：四周长满青草的池塘里，水满满的太阳正要落山。红红 的火球好像被山吃掉了一样， 倒映在冰凉的池水波纹中。 放牛 回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏曲子。 3.示例：在人的身体中肩膀是最无私的，搬运东西的时候总是放 在他上面。东西要倒下来的时候，叫他用用力顶着，背包的时 候要靠它来挂着。
