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1、九年级语文第1页（共 6 页） 2020 秋季九年级上册语文 期末检测 温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上 一、基础知识与运用（ 20分） 1请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在下面的方格中。（2 分） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 2阅读下面语段，按要求答题。（4 分） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。 一位学者在谈及学习和修养时说：“人要有点书卷气。”书卷气采自书藉，得益于孜孜 不倦地读书。读书，使人们在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可 以变为淡泊，促狭可以变为开阔。当我们走进书山，会发现里面的
2、风景美不胜收。这 是骤雨初霁晴日丽天的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破苍qi n的一道闪电，这是乌云散去 妆点西天的一抹晚霞。 （1）给文中划线的字注音或根据拼音写汉字（2 分） 孜（）孜不倦苍 qi n（） （2）文中句有一个错别字的词语是，这个词语的正确写法是（1 分） （3）本段文字主要运用了对比、和的修辞手法。（1 分） 3下列有关“宁静致远”的书法作品属于隶书的是（）。（ 2 分） A. B. C. D. 4下列没有语病的一项是（）。（ 3 分） A为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。 B通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理。 C小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输
3、验证码造成的。 D临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 九年级语文第2页（共 6 页） 5下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（）。（ 2 分） A. 与他人交往时，要站在对方立场上，身临其境 地为对方着想，不能只顾自己。 B. 由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热 的抢手货。 C. 他对杜小康带着哭腔的请求， 置之不理 ， 只是不停地撑着船， 将鸭子一个劲儿赶向前方。 D. 为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以 说是无所不为 。 6仿照画线的句子，在横线上续写一句话，构成一组排比句。（2 分） 大自然给予我们许多的人生启示：蝉在
4、枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土 里静卧，是为了积蓄成长的力量；，。 7根据下列三则材料，完成下面三个小题。（5 分） 【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进 民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词 浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗 放得多。 【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：当一个老人、一个公务员、一个银行职员、 一个的绣花徒，上来都称呼我为“亲”时，我何止被惊呆，简直是崩溃。 【材料三】 2 月 21 日为?国际母语日，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多
5、样 性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合 国教科文组织于1999 年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。 （1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。（1 分） （2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。（2 分） （3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提 一条建议。（2 分） 二、名著阅读（ 5 分） 三顾茅庐有这样一段话：于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便 下马步行，正遇诸葛均玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军 今日可与相见。”言罢，飘然自去。
6、8（ 1）以上选文选自中国四大名著中的，作者是：。（ 2 分） （2）“令兄在庄否？”中的“令兄”指的是：（填写人名）。 （1 分） （3）历史上著名的 “空城计” 就是“令兄” 演绎的， 这体现了他怎样的性格特征？（2 分） 九年级语文第3页（共 6 页） 三、古诗文积累与阅读（ 25 分） （一）古诗文默写（10 分） 9. （1），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）感时花溅泪，。（杜甫春望） （3）王维在使至塞上一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞 为“千古壮观”的名句是：，。 （4），隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） （5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，借用
7、自然景物变化，暗示社会发展，蕴含 深刻哲理的名句是：，。 （6）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰） （7），江春入旧年。（王湾次北固山下） （8），悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五） （二）古诗词阅读，完成10-11 题（5 分） 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10诗围绕首联“”字写出村民待客准备的丰盛，突出表现了村民的（2 分） 11这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3 分） （三）阅读甲文记承天寺夜游和乙文湖心亭看雪，回答12-14 题（共 10 分） 【甲文】元丰六
8、年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上， 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者！
9、” 12给加点字注音或解释字义（4 分） （1）（ 2 分）注音：怀民亦未寝 （）更 （）定 （2）（ 2 分）解释：盖竹柏影也（）客 （）此 九年级语文第4页（共 6 页） 13用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）（ 2 分）但少闲人如吾两人者耳。 译文： （2）（ 2 分）莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文： 14古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲 乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴” 的？（ 2 分） 四、现代文阅读（ 20 分） （一）阅读我的叔叔于勒，完成15-18 题 （共 10 分） 脸色早已煞
10、白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看 出来了！谢谢您，船长。” 我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？” 母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。 最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的 认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注
11、意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来， 给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说： “你简直是疯了！拿十个铜子给
12、这个人，给这个流氓！ ” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 九年级语文第5页（共 6 页） 15. 用简洁的语句概括选文的主要内容。（3 分） 16请从人物描写的角度，对下面的句子作简要赏析。（3 分） 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 17文中画波浪线的句子属于什么描写？其作用是什么？（2 分） 18针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父 母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什
13、么？（2 分） （二）阅读父爱的速度，完成第19-22 题 （10 分） 父爱的速度 那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自 暴自弃。 我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打， 打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一个老师当 场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你 回家去吧，以后，也不必再来了。” 我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院 子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学
14、的通知递给他， 他看了许久， 才叹口气， 说：“你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。” 平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒 和茶叶，而后趁着夜色，带我去校长家。 这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父 亲走起路来愈加艰难。 在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一 划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人 看到，他才继续溜着墙根前行。 终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是 一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才
15、明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为 父亲在就多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微 笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求你宽容一下，给孩子一个读 书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。 但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回 去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去， 而校长也动作迅速地紧跟出来。 黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞开去。他那条微瘸 的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。 九年级语文第6页（共 6
16、页） 将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。 片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事， 肯定就有希望了。”而我，却是在他的这句话里，转过身去无声地哭了。 果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。 父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保 证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神 奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。 我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。 校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲 拖着残疾的右腿， 拼命跑出来的。 我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度” 原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。 19请从“我”的角度，概括出文章情节。（2 分） 无故打架，被迫退学再回校园， 冲刺高考校长退礼，铭记真情。 20结合语境，分析句中加点
