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1、类型一说明性文章阅读 中考说明文的内容非常广泛，涵盖科学技术、环境保护、传统文化、生活常识等。阅读说明文能让读者从中获取知识，明白事理，形成科学态度，培养科学精神。 中考说明文选用的阅读材料一般有两条标准：一是在内容方面，选择那些在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴含了较为丰富的文化内涵的材料；二是在表达方面，选择那些以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强的材料。试题的编制也由传统的题目转向阅读能力与文本特点相结合的考题。,考点一筛选整合文本信息，拓展探究文本内涵 准确抓住全文中心句，把握说明对象及其特征，筛选提取文本主要信息，对说明的事物进行
2、诠释，概括分析文本内容，从而考查从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。能拓展文本的内容，根据文本内容，解决生活实际问题。常见题型有：把握说明对象及其特征；概括全文内容或段落内容；按要求筛选文本信息；结合选文内容及所学知识写出自己对生活的思考；根据文章内容补充事例或根据假设谈设想；根据链接材料探究结果。,命题角度1 概括说明对象或文段内容 【方法指导】 1如何概括说明对象及特征 (1)看题目，不少题目就表示说明的对象。 (2)抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物的特征。,(3)整理文段的段落和层次，从每段或每层中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头或各段的第一句和结尾
3、或各段最后一句往往说明了对象的特点。 (4)从整体了解。有些信息需要对几段的内容进行归纳、整合后才能获得，要注意语言的准确、简洁。,文章介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文：说明对象对象的特征；事理说明文：指出说明内容，形成一个短语(对象内容)。即本文阐述了关于的道理(原因、方法、原理等)；程序说明文：说明的操作或实验或制作的过程。 有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。,2概括文段内容 一般找中心句。中心句一般出现在开头或结尾，有时也在文段中，多为概括性较强的
4、句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜做中心句。 解题时，思考该段说明的内容，不仅要注意主要的内容，还要注意次要的内容；紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,3如何概括全文 用原文回答(要厘清文章或段落的层次)，找出全文的中心段或某段的中心句(这往往就是问题的答案)。 无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”指各段的说明对象，“面”指整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。,命题角度2 文意理解转述的判断 【方法指导】 1文本理解转述错误形式有：,2.答题思路和注意事项 答题思路：一找：在原文中找与选项相对应的
5、内容(注意：不一定只有一句)；二比：把试题选项与原文句子内容进行仔细对比；三注意：注意概念范围的大与小，注意事件因果的偏与全，注意语气的肯定与推测。,注意事项：首先，要培养细心审题的意识，明确题目的要求，看清是“有错误的一项是”还是“正确的一项”；其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较异同时，要特别注意：貌似相同的说法可能相差甚远，貌似无关的说法可能本质相同。分辨选项难就难在这些选项表述的内容是经过加工整合的，多数情况并不是原文、原句的机械罗列，所以粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。,命题角度3 内容的理解与探究 【方法指导】 解读开放性问题，考查了对说明文内容的综合理解与探究能力。开放性
6、试题，题型各异，没有统一答案，可以各抒己见。这类题目，往往由选文出发，向其他学科、课外知识和社会生活迁移。要做好这类题目，一是要调动自己的生活积累，根据自己的理解回答问题，意思对即可；二是要结合材料谈受到的启示、产生的感想，这样的答案也是具有个性化的，言之有理即可；三是从材料出发，或提出自己的不同看法，或发散联想到其他方面，但要联系实际，合情合理。解答这类题目，在表述上不能只靠一个符号或一个词语来完成，而要写成一句或一段完整的话。,解题方法：在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施，我们可以直接摘录这些句子答题。根据问题产生的原因提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种
7、现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。,考点二厘清说明顺序，分析说明文段落结构 阅读说明文，首先要厘清文章的说明顺序，说明顺序厘清了，就比较容易看出文章的基本结构。在厘清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。因此，梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点，准确把握关键词句在文章结构上的作用，厘清说明顺序，是阅读说明文的基础。 常见的方式有：分析文章的说明顺序和结构层次；分析文章局部的说明顺序和结构层次；分析文章整体思路。,命题角度1 厘清说明顺序 【方法指导】 1如何辨析说明顺序 (1)看内
8、容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。,(2)找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”“所以”“首先”“其次”“总之”“综上所述”等词语。也可以采用排除法，一般时间和空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。,2如何分析说明顺序的作用 本文使用了的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语
9、言表述。,命题角度2 分析说明文段落结构 【方法指导】 1如何厘清文章的层次结构 要厘清说明文的层次，梳理结构，概括文意，就要从以下几方面入手：认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文大意；说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，这是划分层次的关键；说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次；说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。,2说明文中插入故事的作用 如果在说明的开头段或中间叙述有关的故事，那么它的目的有以下几种：引出说明的对象(开头)；增强说明
10、文的生动性，引起读者的阅读兴趣；使说明的事物更准确。,3说明文段落的作用 内容上，本段引出说明对象，说明事物的特征。形式上，从说明方法及其作用来分析。用了的说明方法，作用是。引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中所要表达的意思，再答出其相关的作用。结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡等作用。,4开头段与结尾段的作用 开头语段的作用：引出(或交代)本文的说明对象或说明对象的特点；增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的阅读兴趣；结构上总领全文，引起下文。 结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨
11、。,考点三分析说明方法，赏析特色词句 辨识文章所使用的说明方法，分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用，是中考说明文阅读经常考查的内容之一。说明方法是为了更好地说明事物的特征和事理的本质。理解了说明方法在文中的作用，能更深入地理解文章内容。能分辨出不同的说明方法，体会不同的说明方法在说明中的作用，是说明文阅读的一项基本功。,说明文语言的特色是准确、严密，要品味文章的语言，体会说明文的语言特色及遣词造句的妙处。主要题型有：限制性词语能否删去；加点词句指代的内容；平实性说明与生动性说明的语言特点比较；重要词句的作用；从所给文章中找出能够体现说明文语言准确性的语句，并作简要说明。,命题角度1
12、分析说明方法及其作用 【方法指导】 1辨识说明方法 (1)寻找关键词。不同的说明方法常用不同的关键词。若出现“叫作”“就是”等，多是下定义；若出现“可分为几类(种)”的就是分类别；若有“例如”“譬如”“比方说”等就是举例子；若有“比”就是作比较。若出现“像”“好像”“好比”“像一样”“像似的”等大多数是打比方；若出现数字就是列数字，但表示时间的数字除外。,(2)看是平实性还是生动性说明。平实性说明多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动性说明大多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。,2说明方法作用的答题格式,命题角度2 分析说明文语言 【方法指导】 1解释文中加点的词语的含义 加
13、点词语的含义一般就在说明文中，分析说明文加点词语的含义，可以联系上下文，体味词语所指代的内容或文章给其下的定义。指代性的词语(这、其、其中、那)所指代的对象一般出现在上文。扣住上文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内容进行概括。对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。,2指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容 代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话，也可能是这一段文字的中心句。答这一类型的题目一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的方法
14、是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意的便是正确的答案。,3词语能否删掉 解释句意的变化(先解释词义，说明原句意思)；在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后(删掉后)句子意思变为，与原意不符，不准确/不严密/不科学。答题模式：A.表态(删还是不删)；B.定性(如“比较”“几乎”“相当”等表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量)；C.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际；D.用了这个词体现了说明文语言的准确性/周密性/科学性。,4体会说明文语言的准确性 体会说明文语言的准确性，常用的方法有：对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”
15、，“大部分”对应“少部分”，“主要”对应“次要”，“经常”对应“偶尔”，“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时，题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”，答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如，题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时，可以这样答题：这样写，说明还有“少数”，体现了说明文语言的准确性。四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。,5分析说明文的语言特色 概括说明文语言特色的词一般有“准确”“简洁”“朴实”“生动”“形象”等
16、，假如选段运用了列数字、作比较、下定义等说明方法，一般属平实说明；选段运用了打比方、举例子、作引用等说明方法，拟人、比喻等修辞手法，或一系列生动形象的动词、形容词，就属于生动说明。,6体会重要句子在文中的作用 体会重要句子在文中的作用可以从内容和结构两方面考虑。如是过渡句，内容上的作用要结合说明对象、文章主旨答题，结构上的作用一般为承上启下。如是问句，一能引起读者的注意和思考；二能引出下文的说明内容；三会设置悬念。句子的作用都要结合具体的语言环境，认真揣摩命题者的意图，不能文不对题，答非所问。,类型二议论性文章阅读 议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体，评论、杂文、文艺短评、谈后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来，中考议论文阅读题的选材，从思想内容来看，涉及三类：操守励志类、时政热点类、文化学术类。为了能更好地考查议论文的各知识点，能更显现议论文的文体特点，使议论文语言更精粹，结构更明晰，层次更清楚，题目更利于设置，更符合学生心理认识规律，命题者有意对相关文本进行了处理。,考查的内容涉及论点、论据、论证等文体知识点，同时要求
