活动名称(水的张力)

《活动名称(水的张力)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动名称(水的张力)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、活动名称：大班科学领域活动：水的张力小实验 设计教师：张红霞单位: 黑龙江省大庆市油田矿区服务事业部托幼管理中心 东湖圣爱小天使幼儿园教龄:6年年段:6岁 活动来源：在大班的主题活动教学中，幼儿初步学习水的张力。由于吹泡泡活动引起幼儿的兴趣，且大班年龄的幼儿意识较强，思维发展较高。为了更好的理解水的张力，让幼儿在 自己动手实验后，通过此课程进一步学会理解水的张力。活动类型: 大班科学领域活动活动目标：1.认识水的表面存在着一股收缩的力表面张力。2.了解生活中水的表面张力现象。活动准备：两个装满水的玻璃杯，一个硬币（一毛或五分或贰分），一张面巾纸，一根针。活动过程：（1）把装满水的杯子放在桌子的

2、两边，用手拿起硬币，平面向上，轻轻放在其中一个杯子的水面上，硬币浮在水面上；要小心翼翼，不能晃动桌子和杯子。（2）把针放在折好的面巾纸上，然后把纸轻轻的放在水面上，当纸巾湿透沉入水中，针却还浮在水面上。（3）引出水的张力，促使幼儿喜欢动手操作。幼儿自己动手操作活动评价：这节教学活动，通过精彩实验引出主题，幼儿在老师的讲解下，知道了水的张力，幼儿注意力很集中。积极地参加实践操作，整个活动效果较好。由于实验难度有点大，教师在对于幼儿双手动作上反复强调，加深幼儿的印象，在操作中也要对不同能力的幼儿给予相应的帮助和指导。我们都知道，幼儿经常是用他稚嫩的眼光观察周围的一切，由于幼儿的可塑性、模仿性强，教

3、师的言行举止，对幼儿的成长起着潜移默化的作用。教师是幼儿的一面镜子，一言一行，一举一动幼儿全看在眼里，记在心里。因此，教师要充分重视耳濡目染的作用。采用恰当的教育方法，在对幼儿提出要求时，要注意循序渐进，不要强制。通过这个教学活动，今后也可以逐步培养幼儿动手制作其他科学小实验。各种各样的小实验开阔了幼儿的视野及思维，为以后幼儿学习物理打下坚实基础。为了让幼儿成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材，我们也需要家园配合，共同努力使孩子从小养成良好的观察能力，给孩子们一份享用终生的礼物。重点提示：活动过程中可能出现的问题，如孩子不能做到 的放下硬币，此时，教师不能因噎废食去中止他们的行动。而要放手让他们去尝试，用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素，慢慢地使孩子学会正确的方法，培养孩子的自信心。区角活动：科学区：水的张力小实验 教具准备：一个玻璃杯，若干硬币。看看在装满水的杯子中，还能装下几个硬币。（会装很多个）活动延伸：1、在了解水的张力后，进一步做破坏水的张力小实验，寻找能破坏水的张力的液体。 2、还可以进行水的沉浮小实验，验证不同物体的比重。环境创设：在区角活动墙面上张贴水的张力的现象的图片，投放可以进行实验的物品。