《【部编】北师大版二年级语文下册教案 《影子桥》教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】北师大版二年级语文下册教案 《影子桥》教学设计之一（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 北师大版二年级语文下册教案 影子桥教学设计之一教学目标1、认识本课7个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累文中优美的词句。3、理解课文内容，培养对大自然的喜爱之情，增强保护环境的意识。教学重点1、培养独立识字的能力。2、培养学生对大自然的热爱之情。教学准备师生收集有关桥的资料。第一课时一、导入猜谜语。月下伴你走，沉默不开口，你停它也停，你走它也走。小朋友猜猜，这是什么？对了，影子，什么地方有影子呢？你见过桥的影子吗？今天，我们就来学影子桥。二、新课（一）自学初读课文，独立识字。1、自读课文，勾画出生字，用学过的方法认识它们。2、小组合作学习，在小组中解决自学时遇到的困
2、难。（二）识字通过多种形式的读掌握生字。1、指名读文。其他人认真听读，再次巩固不熟悉的字。2、抽读生字卡、追是翘舌音，藏是平舌音。组词、造句读。把识字教学与词语运用、口语交际结合起来。请学生用自己喜欢的方式读。（三）交流感情朗读，体会感悟。1、同桌互读，挑选出自己喜欢的一段，并说说为什么。2、全班汇报，交流感悟。学生可能喜欢语言优美的第2、5自然段，充满情趣的3、4自然段，以及体现小作者爱护大自然的最后一段。当学生说出喜欢的理由后，一定要引导学生把自己的喜爱之情通过朗读表现出来，让课堂上充满良良的读书声，让学生在感情朗读中去感悟、体会文章的内容，而不要陷入繁琐的分析中去。如：第三自然段我明白了
3、，石拱桥为什么待在这儿，它是在照自己的影子哟！要把自己的影子读得重一些，活泼一些，从而体现出作者已经把石拱桥当成了朋友，当成有生命的人去写的。体现出作者的喜爱之情。3、第四自然段可能有学生看不懂，老师可点拨：鱼儿怎么会在桥上追来追去呢？或者看看上一段写了什么？老师可把课后练习引入到这部分教学中，请学生试着给一忽儿换词，从而引导学生感悟理解和在桥的倒影上追来追去的生动画面，并引导学生读出情趣，读出喜爱之情。（四）练习把重点句子抄写下来。如：影子桥上的鱼儿你追我逐，多快乐。字只有以词语的形式出现，才表达意思，因此要引导学生一个词语、一个词语地写，不能看一个字写一个字。而且速度要慢，请学生互相检查，
4、养成良好的书写习惯。第二课时（一）、导入同学们，上节课我们去影子桥游览了一番，也走入了丰富多彩的桥的世界，那么，你还知道哪些种类的桥呢？出示课后练习E。1、题目限定哪些种类的桥是扩充知识的练习，而不是用桥组成的词语，如果学生说桥面、桥洞等，要引导他们读题理解题义。2、桥前面按要求加几个的字词，字数也可多些，但要着重看搭配是否恰当，并注意纠正。（二）交流学生汇报交流自己知道的桥的相关知识。可采用以下方式进行：1、说桥：把自己收集到的资料概括成一段话，用一、二分钟的时间介绍给大家，而不是单纯地念资料。2、画桥：用绘画的方式介绍桥。除了是自己知道的桥外，还可以是自己想象设计的桥。3、议桥：随心所欲、
5、七嘴八舌，只要是关于桥的或由桥说开去的话题都可作为议论的内容。老师要注意把握话师的广度。并适时给正确的指导的评价。（三）扩展引导学生学写启事。出示教材中关于桥的启事。1、向学生交代启事的作用：如果有什么设想对大家说，或有什么有别人帮忙，都可以写启事。它是个人与集体交流的好形式。2、启事类似便条，没有固定的格式要求，但是写启事的人应该把要对大家讲的事情讲清楚，签上自己的名字，写上日期、招领启事不要把捡拾物口都描述清楚，以免冒领。（四）写字1、巩固字音。有目的地巩固难字字音，如模、逐、追、藏等。2、指导书写。修字中间小竖不要丢掉。钓字不要写成钩（五）练习1、多音字组词。模（）藏（）2、找朋友拱wen纹cuan钓gong逐diao蹿zhu3、如果你是作者，你想在桥上写什么？4、你在学习上遇到困难了吗？想不想写个启事，请大家帮忙？
