《2020Y七年级上册语文期中考试(18)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020Y七年级上册语文期中考试(18)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020Y 七年级上册语文 期中检测 说明： 1. 满分 120分。 2. 有答案卷，直接把答案书写答案卷上。3、建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的 笔芯）答卷。 题号一二三总分 成绩 一、积累与运用（32 分） （一）基础知识：（1-7 题，共 20 分） 1. 根据拼音写汉字或者根据加点汉字写拼音。（2 分） 小的时候，我们总是嫌父母不舍得花钱，太吝啬（）；现在，每每看到父母那qi o cu （）的面 容，才真正明白父母生活的艰辛，他们的额头上早已被岁月刻下了深深的皱纹。 2. 下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（ 2 分） A.淡雅 （y）分歧 （zh）一宿 （xi ）絮
2、叨（ su） B.沐 浴（ m ）确凿 （zu） 侍 弄（ s）烦闷 （m n） C.匿 笑（ n）秕 谷（ b）静谧 （m ）姊 妹（ z） D.菡萏 （d n）拆 散（ ch i ）菜畦 （w）荫 蔽（ y n） 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（ 2 分） A.我们做任何事情都要讲究原则，实事求是 ，千万不要耍小聪明。 B.夜幕降临了，听见窗外雨声依然淅淅沥沥 ，我开始不停地想家。 C.她那咄咄逼人 的目光忽然蒙上一层湿润的泪水，顿时我的心软了下来。 D.我们的班长大家都很崇拜他，他不求甚解 的精神值得大家学习。 4. 下列对课文的理解不正确的一项是（）（ 2 分） A.雨
3、的四季重点写四季的雨景和感受，表达作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好感情。 B.散步的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中敬老爱 幼观念的形象诠释。 C.再塑生命的人作者是海伦凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 D.观沧海写于曹操大败袁绍的残余势力，基本统一北方时，苍凉中透出慷慨，是“建安风骨”的代表 作。 5. 下面关于朝花夕拾内容表述有误的一项是（） （2 分） A.朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 B.如藤野先生中写“讲义”和“幻灯”事件，虽然揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，但也不 是鲁迅“弃医从文”的动因
4、。 C.朝花夕拾中的几篇文章都对鲁迅的童年生活有所叙述和提及，可以让我们更全面地了解鲁迅的成长 历程。 D.阅读经典可以涵养性情启迪人生，比如五猖会中所反映的家庭教育问题至今还在我们身边出现，只 是表现形式不同而已。 6. 结合实践活动（4分） 有些同学不喜欢写作，拿起笔来觉得无话可说，其实写作就是用笔来说话。为培养学生热爱生活热爱 写作的能力，某中学将开展“弘扬中华文化，走进传统书信”的语文活动。 1. 请你为此活动写一份倡议书 _ 2. 发出用书信交流学习心得体会或生活感悟的倡议后，可是你班同学小华依然热衷于QQ聊天、玩微信、打 电话，你怎么劝说他呢? _ 7. 根据要求或提示默写课文名句
5、（6 分） _ ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） 不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表现诗人对友人关心的句子是：“_ ， _。” 天净沙秋思中借景抒情，营造独特氛围，表达浓浓思乡之情的句子是： “_ _，_。” （二）阅读下面古诗，完成8-9 题。（ 4 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 8. “乡书何处达?归雁洛阳边。”运用了_ 的修辞手法，全诗抒发了诗人 _ 之情。（ 2 分） 9. 请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。（2 分） _ （三）阅读下面文言
6、文，完成（10-12 题）（ 8 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ?” （学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （为政） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （雍也） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （子罕） 10. 解释下列句子中加点的词。（4 分） 不亦说 乎（）与朋友交而不信乎 （ ） 逝 者如斯夫（）子在川
7、 上曰（） 11. 下列加点的词没有词类活用的一项是（）（ 2 分） A.不亦君子 乎 B.学而时 习之 C.吾日 三省吾身 D.好之者不如乐之者 12. 把下面的句子翻译成现代汉语（2 分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 _ 二、现代文阅读（38 分） （一）阅读秋天的怀念一文，完成各题（11 分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着 听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开 了，我推着你去走走
8、。 ”她总是这么说。 母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不， 我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆 去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊 花开了， 我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候 ?”“你要是愿意，就明天 ?” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下
9、，一会站起：“那就 赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说 着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也 绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏 迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子
10、和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼 洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活 13. 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么 ?（3 分） _ 14. 品味下列句子中加点词语，说说表现了母亲当时怎样的情感?（4 分） 母亲这时候就悄悄 地躲 出去，在我看不见的地方偷偷 地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红 的，看着我。 _ 15. 文章结尾说：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为“我”懂了吗?请结合语境分析。（4 分） _ _ （二）阅读下面文
11、章，完成下列各题。（14 分） 童年的钟声 厉彦霖 童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在 灵魂深处和生命履历中 我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春 天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶， 在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。 流水潺潺， 鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞， 一群蜻蜓好像飞机特技表演队， 在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，
12、比赛似地歌唱。林中蜿蜒幽静的小 路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬 顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐 的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎 来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的 竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄 重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆
13、动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘 怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛” 响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒 到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴 奋、痛快！ 那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶； 秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块， 会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。 一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴地一蹦老高。 刚从童年的学校毕业，人生的学校
