《项链》教学设计教案

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1、项链教学设计教案 项链教学设计 课程名称 项链 课时 第二课时 学段学科 一年级语文上册 教材版本 部教版 作者 张春苗 学校 宝鸡市陈仓区虢镇小学 一、学习目标 1.用学过的多种识字方法识记 11 个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，感悟文章内容，发挥想象力，感受大自然的美好。 二、导学重难点 认读生字，能正确、流利地朗读课文，感悟文章内容。 三、学情分析 对于小学低段的孩子来说，保持课堂活力最有效的手段莫过于活动与游戏了，将生字学习设置成形式多样化，让学生不断克服难关，不断得到成就感，寓教于乐。“自读自悟、小组合作探究”的学习方法和问答法适用于课堂中，让学生在交流中收获知识和快乐。 四、

2、教学方法 有效应用课件展示图片和视频，“游戏活动”，寓教于乐，“自读自悟、小组合作探究” 五、导学过程 一、 谜语激趣，朗读课文。（用时：0 10 分钟） 1、欣赏大海图片，走进课文，朗读课文。 2、认读生字：不知大家是否还认识这几位生字朋友？ 3、做游戏：走迷宫。 4、选择最熟悉的字组词，比比谁说得多。 5、齐读课文。 二、品读课文，读中感悟。（用时：0 10 分钟） 1.自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子？ 2.再读课文，说一说：大海的项链是什么？ 3.朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。 4.小组展示读。 5.边听边欣赏。 三、再读课文，加强训练。（用时：1 11 分钟） 1.组织女生赛读第一段。 2.自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的? 3.自由练读第二段。 4.谁来品评最后一段。 5.评读。 四、积累短语，拓展练习。（用时：7 7 分钟） 1.出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班交流。 2.拓展练习：填一填。 （ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的沙滩 （ ）的沙滩 小小的（ ） 彩色的（ ） 3、欣赏有趣的部首儿歌，认识更多的部首。 五、 课堂小结, , 布置作业。（用时：2 2 分钟） 1. 本节课学习了哪些知识？ 2. 布置作业。 模板,内容仅供参考