《2020年学校教导处新学期工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年学校教导处新学期工作计划（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年学校教导处新学期工作计划 2020学校教导处新学期工作计划 新学期就要来临了，作为教导处的工作计划做好了吗?下面是的关于学校教导处的工作计划，欢迎阅读。 一、指导思想 本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育;加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。 2、加强校本教研和校本培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手的评选工作。 3、转变教学观念，重视课堂教学改革;加强新课程教学研究，继
2、续做好初中新课程教学。 4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。 5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。 三、主要措施 1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。 (1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。 (2)认真贯彻中华人民 _教师法、义务教育法和未成年人保护法，要求全体教师依法施教，文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。 (3)认真学习中共中央关于加强精神文明建设的若干意见xx小学教师职业道德规范。 加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位
3、学生。杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。不搞有偿家教，不向学生收取任何的资料费用。 (4)以学科组为单位，继续组织教师参加协作区教研工作，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学、教研水平。 2、认真落实课堂教学常规，规范教学工作行为，花大力气提高教学质量。 (1)继续抓好教学常规管理，严格按照市教育局中学教学工作常规要求规范教学程序。 (2)教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。 (3)规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率，切实减轻学生课
4、业负担。 (4)重视课堂教学改革。改革教学的组织形式，因材施教。教师的课堂教学要体现以生为本，关注个体差异，改革教学方法，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到发展。 (5)充分利用周会课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。 (6)充分利用现有多媒体教学设施等先进的教学手段，强化教学效果，提高教学效率。 3、加强校本教研制度，落实并完善集体备课制度。 (1)加强校本教研制度的落实，抓好教学教研活动的管理，举办专家讲座、校内外的教学交流与听课活动、学科研讨会、教学大赛、优质课评比等活动。 (2)继续开展以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题的全员性听课评课活动及研究性授课、观
5、课、议课活动，深入进行校本教研活动。 要求每位老师拿出一堂高效率的课，结合优质课评选，各教研组推出1-2节优质课。 使校本教研成为提高学校教学质量及教师教学水平的重要途径。 (3)加强对教研组和备课组的管理，提高教研活动的实效性。各教研组的集体备课每周2课时，分别安排在周一至周三的上午。各教研组的集体备课要根据教研室的进度安排合理安排好教学进度。 4、强化目标意识，管理意识、研究意识，确保20xx年中招再创佳绩。 (1)在毕业年级领导小组的指导下，依靠毕业年级任课老师和各学科备课组的集体力量，进一步抓好初三的各项工作。 (2)组织好毕业班的每次月考，并要求老师针对考试反馈，及时总结，调整教学。
6、 (3)组织指导教师认真研读课程标准、考试大纲和考试说明，认真研究中招试题，力求提高复习的针对性和实效性。精心研究分析近几年中招试题，分析考试内容、试卷变化及命题思路，以针对性地指导教学。 5、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。 (1)学校听课小组将继续实行推门听课制度。 校级领导及教研组长将不定期地随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。 (2)不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。要求教案全新，规范、内容与进度一致。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)，教学方法，教学重难点，教具(仪器、设备等)，教学过程(
7、教师活动、学生活动、设计意图)，自备，配套练习。教学后每份教案应有教后感。 (3)要求校领导每周听课不少于一节，老师一学期听课16节以上，即每周听课一节以上。新上岗教师每周听课不能少于3节，工作未满三年的青年教师每周不少于2节。 (4)进一步加强对班级课堂教学的监管力度，继续做好课堂教学的专人检查。同时，各班填写“课堂教学情况记录表”，以检查、记录课堂教学情况。 (5)召开学生座谈会，进行评教评学及了解作业批改情况，评教结果与考核挂钩，增强教师的课堂教学质量意识及课堂组织管理意识，促进教师教学水平的提高。 (6)每学期召开部分家长座谈会，请家长们对学校的办学方向及教育教学工作提出意见，和家长们
8、进行沟通。 (7)认真及时地进行期中、期末及毕业班月考的质量分析。 6、规范管理，优化工作流程。 (1)完善教师业务档案。对教师个人教学情况、成绩、评优等情况建立电子档案，逐年更新。 (2)加强实验室的仪器管理，资料管理及卫生安全工作，要按要求订好实验计划，做好仪器药品领用归还记录，按要求开足演示实验和分组实验。 (3)高质量组织好各级各类考试，严格考试纪律，狠抓考风建设。 (4)做好期中、期末试卷、月考及测验卷的收集及其它材料的归档工作。 一、指导思想 以科学发展观为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作计划，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设;根据时代精神，引导教师从
9、经验型向学习型转变，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量;充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。 二、工作目标 1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，积极研究聋智结合的新形式，构建我校的教育教学模式。 2、加强教育教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。 3、加强“校园文化”建设，形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校园文化。 4、
10、开展教育服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究，并结合新课改理念，共同实施。 5、加强教育研究，提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。 三、工作重点 1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进素质教育，确保教师队伍有层次、稳固地提升。 2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。 3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整洁卫生的校园环境，提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动，增强学生、教师体质，促进学生健康全面发展。 4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提
11、升校园文化;优化班风班纪，提升校风校纪。 5、加强教学研究的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 四、工作措施 (一)设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革 面对特殊教育学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开展。在教育教学的过程中不断的摸索，不断地积累经验。 本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。 注：各班按照班级学生情况，经教导处同意，作适当调整;共性下的个性发展(特殊教育需求)，以教育支持活动予以实施。 1、关于以上课程设置的几点说明
12、： (1)以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注重分科课程与综合课程相结合。 (2) 综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动，达成相关目标。 (3) 课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。 (4) 教师原则上进行包班制，淡化课时观点;强调教师专业化，追求团结协助。 (5) 强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性;注重切合学生特点，以活动为平台，以参与为手段。 (6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。 应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课
13、程的和谐、支持，课程设置与班级学生需要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是教师之间相互支持，跨部门的、同班级授课教师对的相互协助，相互支持，包括知识内容协调、活动组织等;应是对学生特殊教育需要的支持，授课教师(含主要负责人和协助教师)课内课外注重学生个别教育需要的支持，满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求，为学生提供“适宜”的教育，并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。 令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。 2、对于教师教学常量，归结为：全体教师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。
14、 3、以学校课程方案为指导，在学校统一安排的课程表的基础上，聋弱结合的班级教师，结合本班学生实际需要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教导处备案，批准后实施。 学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生需要的“支持”。 例如：经研究确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定，班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。 4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。 关于单科科目的实施，也可相结合的综合进行。就需要班级教师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。 5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课教师互评，家长评价等。 (二)大力开展“校园文化”建设 1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动; 2、教学活动注重“文化”的体现 3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强xx等课题的研究力度。 4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。 3、充分发挥
