《2020小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题4（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020小学教师资格证教育教学知识与能力选择与简答试题4 1.学校行政体系中最基层的正式组织是( ) A.教导处 B.班级 C.学生会 D.共青团组织 2.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是( ) A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.赫尔巴特 D.德鲁克 3.( )对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。 A.夸美纽斯大教学论 B.赞可夫的教学与发展 C.赫尔巴特的普通教育学 D.杜威的民主主义与教育 4.班级有助于学生从一个自然有机体发展成一个社会成员，这是指班级管理的( ) A.社会化功能 B.个性化功能 C.选择功能 D.调整功能 5.班级组织能够为班级成员提供发展
2、的机会，这说明班级具有( )功能。 A.社会化 B.诊断 C.校正 D.促进发展 6.下列关于班集体的说法，不正确的一项是( ) A.班集体就是班级群体 B.集体是群体发展的高级阶段 C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体 7.班集体在育人方面的突出价值是通过( )实现的。 A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育 8.( )是班级集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。 A.共同目标 B.一定的组织能力 C.共同的生活准则 D.平等、心理相容的氛围 9.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力推动班级的
3、发展，是指班集体的基本特征应该具有( ) A.共同统一的准则 B.共同的目标 C.共同的组织机构 D.平等、相容的氛围 10.在班集体的组建阶段，主要任务是( ) A.组织和团结集体 B.建设学生干部队伍 C.提出共同目标 D.形成正确的集体舆论 11.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。 A.成熟 B.组建 C.核心形成 D.自主活动 12.班集体成为教育主体是在班集体的( )阶段。 A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟 13.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( ) A.班主任 B.兴趣小组 C.少先
4、队 D.班集体 14.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的( ) A. 正常秩序 B.共同目标 C.平等关系 D.严密的组织结构 15.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( ) A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队伍 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标 16.班级建设的起始阶段重点在( ) A.建立规章制度 B.培养班干部 C.思想教育 D.班级文化 17.( )是班集体生活和成员意愿的反映。 A. 班级秩序 B.班集体舆论 C.班风 D.班级管理 18在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是( ) A. 优秀班干部 B.负责的班主任
5、 C.班级成员融洽 D.良好的班风 19.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是( ) A.教学 B.德育 C.班级管理 D.常规管理 20.班级管理的主要对象是( ) A. 班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 1.简述班集体的基本特征。 答：(1)明确的共同目标。 (2)一定的组织结构和坚强的领导核心。 (3)共同生活的准则。 (4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。 (5)宽松的个性发展空间。 2.如何培养一个良好的班集体? 答：(1)确定班集体的发展目标。 (2)建立班集体的核心
6、队伍。 (3)建立班集体的正常秩序。 (4)组织形式多样的教育活动。 (5)培养正确的舆论和良好的班风。 (6)实行有效的民主型管理。 1.( )是班级工作的组织者、领导者和教育者。 A.校长 B.班主任 C.教师 D.教导主任 2.班集体内教育和教学活动的核心是( ) A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队 3.( )是学校班级间互相联系的纽带。 A.班主任 B.学生 C.共青团 D.班干部 4.班主任开展教育工作的前提和基础是( ) A.教导学生 B.指导学生 C.辅导学生 D.了解学生 5.班主任发挥主导作用的前提是( ) A.有正确的学生观 B.要树立育人意识 C.应具备管理能
7、力 D.应具备专业化的素质 6.热爱学生是班主任的( ) A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想道德素养之一 D.基本任务之一 7.稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的( ) A.思想道德素养 B.业务素质 C.心理素养 D.人际关系素养 8.班主任的形象素养包括( ) (1)身体素养 (2)仪表素养 (3)谈吐素养 (4)教态素养 A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(3)(4) C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(4) 9.班级人际关系形成和发展的手段是( ) A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动 10.班主任素养的提高策略包括( ) (1)自我反思 (2)交
8、流合作 (3)阅读 (4)研究与创新实践 A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3)(4) D.(1)(3)(4) 11.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是( ) A.班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解 12.班主任的经常性工作之一是设计并开展( ) A.小组活动 B.少先队活动 C.班级教育活动 D.课外活动 13.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人.”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须( ) A.注意观察 B.培养良好的班风 C.做
9、好个别学生的教育工作 D.了解和研究学生 14.班主任在班级管理中了解学生最常用的方法是( ) A.观察法 B.书面材料分析法 C.谈话法 D.调查法 15.班主任的工作是从( )开始的。 A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体 16.保证班主任工作科学性、针对性和时效性的前提是( ) A.教导学生 B.指导学生 C.辅导学生 D.研究学生 17.班主任工作的中心环节是( ) A.组织和培养班集体 B.建立学生档案 C.了解学生 D.操行评定 18.( )是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将结果分类存放起来。 A.组织和培养班集体 B
10、.建立学生档案 C.操行评定 D.班主任工作计划与总结 19.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是( ) A. 收集-保管-鉴定 B. 管理-收集-鉴定-保管 C.收集-鉴定-保管 D.收集-鉴定-保管- 20.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生应该学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( ) A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 1.班主任应如何做好先进生的教育工作? 答：(1)严格要求，防止自满。 (2)不断激励，弥补挫折。 (3)消除嫉妒，公平竞争。 (4)发挥优势，全班进步。 2.班主任应如何做好后
11、进生的教育工作? 答：(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。 (2)培养和激发学习动机。 (3)提供范例，增强是非观念。 (4)根据个别差异，采取不同的教育措施。 1.为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动是( ) A.班级活动 B.班队活动 C.课外活动 D.课余活动 2.小学班队活动的基本原则是( ) A. 自主性原则 B.趣味性原则 C.教育性原则 D.针对性原则 3.班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。这体现了班队活动的( ) A
12、. 多样性原则 B.针对性原则 C.计划性原则 D.生活化原则 4.下列关于班队活动设计的要求错误的一项是( ) A. 班队活动的内容要与活动主题相吻合 B. 活动量越大越好 C. 学生活动与家长活动、社区活动相结合 D.学生的主持与教师的总结要结合起来 5.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指( ) A. 交往的过程 B.学习的过程 C.德育的过程 D.认识的过程 6.晨会有校级和班级之分，校级晨会包括( ) A.升旗仪式和专题讲话 B.专题讲话和少先队广播 C. 升旗仪式和专题讲话 D.晨间谈话和少先队广播 7.晨会活动的内容不包括( ) A.班级例会 B.升国旗仪式、
13、国旗下的 C. 时事政策 D.日常行为规范教育 8.下列关于晨会的叙述中，不正确的是( ) A. 晨会不是班主任的“一言堂” B.晨会可采用多种形式开展 C.晨会是一堂正式的课 D.晨会不是学生的“自留田” 9.( )又称“周会”，一周进行一次，通常安排在周一或周五。 A.晨会活动 B.班级例会 C.主题班会 D.社会实践活动 10.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的班级活动是( ) A. 班会活动 B.节日、纪念日活动 C.科技活动 D.课外阅读活动 11.白老师的在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( ) A. 叙事型 B.同类型 C.表演型 D.体验型 12.开好班会的基础是( ) A. 精心准备 B.确定主题 C.具体实施 D.效果深化 13.( )是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。 A.制定班级活动计划 B.撰写活动方案 C.班级活动的实施 D.班级活动的总结 14.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。 A. 满足交往 B
