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1、精品文章【推荐】年度班主任工作计划三篇【推荐】年度班主任工作计划三篇光阴如水，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写工作计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是收集整理的年度班主任工作计划3篇，欢迎大家分享。年度班主任工作计划篇1本教期为把班级经管好，有用展开班主任任务，我特造定以下企图：1、引导思惟继承增强班级扶植，培育种植提拔先生自立进修认识。以为根本内容，对先生停止行动风俗养成教诲、老实取信教诲、心思康健教诲。把平安教诲放正在班主任任务的尾位，创立安全、卫生、文化、协调的班级。进步年夜课间举止战课中举止的量量，晋升先生的身心康健战体育活动技艺火仄。2、班
2、级根本状况全班共有先生51人，个中有男生4人，女生47人。班上女先生比力多，要面临很多思惟情感成绩，男生较少，但进修盲目性好的却有很多，必要更多的检讨催促。3、斗争目的：将本班扶植具有“联结、松散、高昂、拼搏”的班风；让先生养成优越的风俗，为以后进修任务挨下脆实的底子，抒写人生中闪亮绮丽的芳华风度。4、本教期班主任任务根本要面：1、加强凝结力，构成联结、合作互爱的班散体经过班会、团举止、校举止等举止不停将那个散体扶植成为一个联结协调、高昂朝上进步的团队，构成“志同道合”、“配合提高”、“班枯我枯、班荣我荣”的思惟，让每位同窗皆勤奋为班抹黑，使班级终极是战无没有摧、锋芒毕露，让每位同窗对班散体皆
3、有一种回属感取光荣感。2、平易近主竞选，树立一收让人疑服的、强而无力的班干队伍伍经过理解考虑肯定了几个当班干部的人，并找其零丁发言，勉励他们怯于挑起重担、为班做孝敬，筹办好竞选演讲。应用班会课进行了氛围强烈热闹的班干部竞选举止，再经过全班同窗的没有记名投票，终极选出每一个岗亭的人选。详细而公道合作，让每位班干部皆感到到本身的紧张性，并不是著名无实。3、造定班规，落实每个月品行评分细则的履行国有公法，班有班规；造定班规，使班级有规可依，让先生们清楚恪守端正就能够享用到最年夜的自在权力。每一个班干部背责差别的品行评分的注销，好比副班长背责考勤，科代表背责做业的完成情况，团收书纪录班团举止主动加入者
4、，休息委员背责洁净圆面天天皆有值夜班干部，并对当天的统统状况做好纪录；每一个班干部要对本身的任务停止每周总交友给班长汇总，然后向班主任报告请示。每一个月凭据品行分评比出三名文化之星。4、狠抓惯例，力图每位同窗皆构成劣秀的行动风俗讲堂规律、公区战课室洁净、早操缺勤、宿舍外务洁净等的规律，那些皆是惯例经管的重面，勉励每个同窗皆以“胜利从那一刻起头”的请求，束缚本身改失落坏风俗、做好每天，构成劣秀的进修糊口风俗，锻造劣同的班风。5、锲而不舍增进教风扶植，争夺进修结果的最猛进步每位先生心田里最为关怀初末照样进修结果，结果的进退轻易令先生的情感发生颠簸。每一个同窗填写自我鼓励卡贴正在课桌上，催促本身勿记
5、目的，勿记斗争。从开教初，便夸大“班风好教风好结果好”的闭系，讲堂上抓好40分钟，早自习包管专注、下效的进修，早读战早自习要延迟到课堂睁开自立进修。多取每位任科先生、进修委员、科代表相同交换，实时收现成绩、办理成绩。6、塑制先生自立经管战自立进修，明白班干部的公道合作、增强对各班干部培育种植提拔，让先生进进自立经管的体系，执行班干部轮番值日背责造，宽格考勤，宽格掌握自习课规律。合营展开教校的各项举止，锲而不舍地抓勤学生的平常行动标准教诲。7、增强家校联络，同床异梦培养先生成才先生的教诲不单单是教校的义务，教校取家长必需架起相同的桥梁，实时、实在战下效地办理每位先生面对的成绩。经过德律风、约请家
6、长到校等方法，增强相同，实时理解先生的各圆面静态，有用地做勤学生的思惟任务。8、变更先生的主动性，主动加入教校构造的各项举止。9、当真上好班会课。应用各类情势的班会课对同窗们停止思惟教诲，变更先生进修的主动性，培育种植提拔先生优越的品行、教养等。有企图地支配一些主题班会，进步每次的班会课的量量。10、本教期触及到先生的分流走向，做勤学生思惟教诲任务，教诲先生给本身一个准确而的定位，为本身肯定一个明白的目的。年度班主任工作计划篇2新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题
7、教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析五年级共有学生xx人，其中男生xx人，女生x人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部x人，没有品德特殊的学生。具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在
8、着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。三、学习方面本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。班级
9、形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。四、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教
10、育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生
11、的年龄特点，制定以下措施：（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身
12、制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。（2）定期对学生进行“十个（五年级班主任工作计划）道德行为”的教育。（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。（4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立中队记录本，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加
13、减分将纳入评比栏。3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表
14、、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转
15、化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。七、学生安全教育1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、每天早晨8：30准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。3、课间要到教室里，等放学后再离开。八、家
16、访、来访工作的开展由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。九、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。4、多
