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1、曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此,学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。,高考专题复习,散文阅读之,赏析语言特色,学习目标： 1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。,点击考纲,(一)文学类文本阅读 (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (二)实用类文本阅读 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,高考试题回顾： 2010年山东卷骆驼祥子 第一段中画线部分突出的语言特色是
2、什么？请举例分析。 2012年湖南卷忆韦素园君 16简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 2012年山东卷被时间决定的讲述 请以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点 2012年山东卷古怪的重水 第段的语言有哪些特点？请做简要分析。 济南市一模试题中年是不断进化的（科普文） 本文的语言有何特点？试举例说明。 潍坊市一模试题 美人如花隔云端（科普文） 请简要分析下面两句话的语言特点。 (1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。 (2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学
3、家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。,1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。） 2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色，请结合文中两处分别加以赏析,设 问 方 式,典例回顾： 中年是不断进化的（科普文） 本文的语言有何特点？试举例说明。（4分）,学生答案展示1： 每段的开头都有对该段的总结。使读者读起来更能清楚地了解文章内容。 多处使用“证据表明”，使文章更有说服力。例如“现有证据表明：许多”，“有关研究表明：一名儿童”,学生答案展示2： 第三段采用自问自答的 形式，使文章内容更为通俗易懂。 采用举事例的
4、方法，凸显文章语言的科学性、准确性。 运用比喻等修辞手法，更加突出中年人的中心地位。,应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？,1从用词的角度： 寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。 答：文中 动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了。 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。 答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：，使语句朗朗上口，富于音韵美。,答题思路,讨论交流，记下发现,原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切 忌“断章取义”。,散文语言的特点P200页,2从句式选用的角度： 判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。 答：文中多使用短句，如，使语言简洁明快，富于
5、节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。） 判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。 答：文中多使用整句，如，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。,3从手法的使用角度： 某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。 某种表现手法。 表达方式。,4从语言的整体风格的角度： 答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快 （典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如。,5从人称使用的角度： 答：
6、这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。,答题步骤,第一步，概括特点（一两个词即可）； （抓角度:用词、句式、修辞、风格等角度）；,第二步，举例分析(结合文本) 扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感）,第三步，指出效果(运用术语),散文阅读：问语言特色,原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰
7、满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。,本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）,原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴
8、随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。,本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）,使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句 朗朗上口，富于音韵美。(用词) 使用长短句结合的句式，如：斜阳里弄着清影，使语句错 落有致，节奏富于变化。（句式） 运用拟人的修辞手法，如“梅花的疏枝弄着清影”，“弄”赋于 水以人的动作，形象生动。（修辞） 运用引用的修辞手法，如“月落对愁眠”，增强了文采和诗意。,学以致用,2010年山东卷骆驼祥子 问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 【答案提示】运用了口语方言，质朴（自然，通俗）；形象（活泼、生
9、动） 此答案太简略，请你根据总结出来的办法（答题三步骤）将答案完善一下。,【答案示例】 划线部分运用了口语词。如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。 生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写出了刘四爷的聪明善于调动。（杨慧敏）,官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在
10、地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。,【参考答案】 第处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。,2011年湖北卷才子赵树理 本文语言很有特色，请结合文中画线的两处分别加以赏析。（4分）,巩固提高,【参考答案】 形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描
11、写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。 优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。 含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。 简洁细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。,被时间决定的讲述 请以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。,课堂小结： 1、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。 用词：叠词、拟声词、动词、形容词、副词等。 句式：长短、整散等。 手法：修辞（比喻、拟人、排比
12、等）、表现手法、表达方式。 有的时候还要考虑语体色彩；对科普文来讲，还要考虑说明方法（列数字、举例子、作比较）的运用。 2、答题模式： 概括特点（一两个词即可）； 举例分析 指出效果。 3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系 包括：各种修辞的表达效果，各种句式（长句短句整句散句）的作用，常考文体的语言特点，常用答题词语（语言的准确、简练、生动、形象； 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉)等。音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等。,表述方式：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果,3请分
13、析本文的语言特色。 答：_,整（骈）散结合：如第2自然段大多采用散句，但也有“风来则洞若凉亭雨来则渗如滴漏”等整句。文中对偶、排比句式几乎每段都有。两者配合使用，语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，舒卷自如，姿态横生。 雅俗共赏：既有充满人间烟火味的“粪坑”“鼾声” “喷嚏”等，又有描写月夜、细雨的充满诗意的文词。文章以典雅精致的书面语为主，又杂有浅俗活泼的口语。如第四段写各种声音破壁而来，用了两组词语，一组典雅，一组浅俗，使人如闻其声，如睹其状。 引用自如：如“聚蚊成雷”的活用；巧妙引用诗经中的“相鼠有牙”；引李白的文、刘克庄的词，中外资料信手拈来，增添了作品的文化内涵，体现了梁先生的饱学
14、多识。 幽默风趣。如写雅舍单薄简陋，不蔽风雨，本是生活中并不“雅观”的困境，作者却用上一组雅正的骈句来描绘，语言诙谐，活泼有趣，让人轻松愉快，忍俊不禁，表现了作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达乐观胸襟。,平实质朴，通俗自然 清新朴素，泥土气息（生活气息） 华丽典雅，字字珠玑 含蓄隽永，富于感染力 幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺 音节铿锵，韵律和谐,节奏明快 准确鲜明, 生动形象,常用答题词语,平实自然 形象生动 含蓄委婉 清新明快 洗炼简洁 绚丽飘逸 婉约细腻 旷达豪放 沉郁悲慨 幽默讽刺 整散结合 音韵和谐,常见语言风格（特色）,【参考答案】 严谨。如第三段中运用作比较、举例子、列数字
15、等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。 简明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”，句式短小，语言简洁明白。 朴素。如“重水这名字，便是打这儿来的”， “打这儿”口语色彩浓重，读起来亲切自然。 生动。如“跟普通水有着许多不同的脾气”，用了拟人手法，形象生动。,古怪的重水第段的语言有哪些特点？请做简要分析。（4分）,练习1,从语言特色的角度赏析下面画线的句子。（4分） 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。,（1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”
16、等词语将太阳人格化，生动形象； （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。 （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。,比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张能突出事物特征。,这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）,这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情。,常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。,从修辞的角度,这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（特征）,这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了,对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。
