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1、- 1 - 八年级语文下册期中考试卷附参考答案 一、基础（ 40 分） 1、根据课文默写古诗文。（16 分） （1）同窗好友将随父去西藏就读，请你用古诗名句赠别留念, 以示万水千 山隔不断真挚的友谊：，。 （王勃 的送杜少府之任蜀州 ） （2）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：蕴含新事物 不断涌现的哲理） 的诗句是：，。 （刘 禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）此事古难全。，。水调 歌头 （4）东风不与周郎便， _ 。赤壁 （5）山河破碎风飘絮， _ 。过零丁洋 （6） 水 调歌 头 中表 达 美 好祝愿 的语 句 ： _， _ 。 （ 7） 请 你 写出 一 句 歌 颂春
2、 天 的 古诗 词 ： _ ， _ 。 （8）念天地之悠悠， _ 。登幽州台歌 2、下列各组中，加点词语意思不同 的两项是（6 分） A急湍 甚箭，猛浪若奔 / 素湍 绿潭，回清倒影 B或 置酒而招之 / 或 凭或立，不一状 C走 送之，不敢稍逾约 / 两股战战，几欲先走 D才美不外见 / 于舅家见 之 阅读下面的文字，完成第3 至 5 题。 2010 年四月 14 日发生在玉树的大地震，砥砺 了民族的意志，凝聚 了民族的精神。 在灾难与伤痛中，在抗争与b j 中， 有着鲜明时代特色的 伟大民族精神在凝聚、在闪光。它再一次zh o sh ：在党中央、国务院的 坚强领导下，全国上下万众一心、顽强
3、奋斗，一定能够战胜一切自然灾害 和艰难险阻！ 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） b j ( ) zh o sh ( ) 4、解释“砥砺”的本义及选文中的含义。（3 分） 5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（4 分） 凝聚顽强奋斗精神战胜艰难险 阻 - 2 - _ _ _ 按要求完成第 6 至 8 题。 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国 都在 5 月的第二个星期日，法国的母亲节是5 月的最后一个星期日，泰国 的母亲节是 8 月 12 日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人 们不忘报答母亲的养育之恩。 6、假如我国的母亲
4、节已经确立，请你仿照下面示例(2005 年“世界环境日” 主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限 ) （3 分） 示例：营造绿色城市呵护地球家园 _ _ _ _ 7、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁? 写出理由。（3 分） 候选人：孟母 (孟子的母亲 ) 岳母(岳飞的母亲 ) 冰心 _ _ _ _ 8、假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。 （3 分） _ _ 二、阅读（ 50 分） 阅读下面文段，完成第924 题。 （一）（ 15 分） 马说韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祇辱于奴
5、隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安 求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9、解释加点的词语。（8 分） - 3 - 故虽 有名马： （）食 马者不知其能千里而食也： （） 策 之不以其道：（） 执策而临 之： （） 10、用现代汉语翻译下面句子。（2 分） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 _ _ 11、本文的中心论点是： _ ；全 文的主旨句是： _ 。 （2 分）
6、 12、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、 “伯乐” 、 “食马者” 各有喻指：（3 分） “千里马”指： _ “伯乐”指： _ “食马者”指： _ （二）（ 11 分） 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒 来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什 么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他， 不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪 来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙 放在先生家里；我先到学
7、堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里 有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天 之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书， 才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我 一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光， 就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大， 她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的 - 4 - 肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别 人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背
8、心。 这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来 叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉） 什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走 出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚 我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好 用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼 泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总 医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我 叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 13、用自
9、己的话概括以上三段的主要内容。（3 分） _ 14、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2 分） 15、体会下列语句所包含的情感。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”（4 分） _ 16、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2 分） _ （三）爱的盛宴 张丽钧 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感 觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得上是世界一流！ 管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这 心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故
10、事，一想起那个故事， 我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我心头一热，说：“难得你还记得它。” 我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事朋友在外地工作，常年 - 5 - 不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天，在爆竹声中， 母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的 胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品 尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子， 绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好 吃死了” ，可她不愿意让
11、千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧 的母亲，竟然从邻居那里讨来了一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。 儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子 尝了，连说“好吃” 。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可 以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年， 他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了， 有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这 样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多
12、么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望 收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同学居然能把这 则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡 的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来 啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。 17、本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故 事。 （3 分） 18、那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋 味”？（ 2 分） 19、故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3 分） 20、文中说“我多么欣慰” ，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2 分） 21、试体会文末画线句子的妙处。 （3 分） - 6 - 22、试说说你读了本文后有何感受？（3 分） 第三部分作文 60 分 25、下面两题，任选一题写作： （1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦， 有过忧伤，有过自卑， 有过迷惘、有过困惑请
