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1、七年级语文 5、 黄河颂 班级：_ 姓名： _ 能力训练单（第1 课时） （名言） 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅 【基础达标 】 一、给下列加点字注音。 气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（） 宛转（）哺育（）狂澜（）山巅（） 二、填空。 （1） 组诗 黄河大合唱的作者是（） ， 原名 （） 。黄河的合唱 是一部大型音乐作品， 由 （） 谱曲。作品由 8 个乐章组成，它以（）和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 （2）诗人从自然特征、（）等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的（） 的思想感情。 三、写出有关黄河的诗句。 （1）黄河之水天上来，（） （2）
2、（） ，万里写入胸怀间。 （3） （） ，一片孤城万仞山。 （4）白日依山尽，（） 。 （5）大漠孤烟直，（） 。 【能力训练 】 问题一、语言体味： 1、 “把中原大地劈成南北两面。 ”想想看，“劈”字好在哪里？能否换成 “分”？ 2、 “你是中华民族的摇篮”五千年的古国文化，在你这儿发源。你认为把黄河比作“摇篮”好吗？ 3、 “像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”你怎样看待作者在文章最后反复吟诵这句话的意图？ 问题二、朗读课文，回答： 1、诗歌以“啊！黄河！”为标志，从哪三个方面歌颂了黄河？ 2、诗歌通篇用了第几人称的口吻？这样写有什么好处？ 3、这首诗的写作目的是什么？ 【巩固提高
3、 】 1、词语填空。 不屈不（）惊涛（）浪一（）千里浊流（）转 九曲（）环万丈（）澜文明（）国奔腾不（） 2、与黄河有关的成语运用： （选择填空） 中流砥柱泾渭分明河清海晏 （1）解放军战士在抗震救灾中起到了的作用。 （2）今天的敌人可能是明天的朋友，世界上本没什么是的。 （3）如今天下太平、国富民安，可谓是的盛世。 3、与黄河有关的俗语运用： （选择填空） 跳进黄河洗不清不到黄河心不死说尽黄河只为水 （1）我明明没有拿他的东西，可他为什么一定要说我拿的，我真是啊！ （2）明知道这计划不可能实现仍执意去做，他真是啊！ （3）你不用再争辩了，还是对我有意见。 4、下列不属于黄河大合唱中的乐章的是
4、（） A 黄河船夫曲B 黄水谣C 保卫黄河D云水谣 5、黄河传说： (将俗语、歇后语补充完整 ) _ ，三过家门而不入。 _ 身价百倍 不见棺材不落泪 _ 九曲黄河十八湾， _ 【创新实践 】 1、你平时了解历史典故吗？写出下列典故相关的历史人物。黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗？ （1）卧薪尝胆 _（2）三顾茅庐 _（3）负荆请罪 _（4）破釜沉舟 _黄河流域古战场： 测一 测 _分钟内独立完成。 _ 2、 长江、黄河，历来为人们所歌颂。读完课文，一定激起了你的诗兴。请结合自己的课外知识，写一首小诗， 用以歌颂长江或黄河！ 3、 拯救“母亲河”，看我的： 我知道黄河容易泛滥是 _ 我知道
5、黄河容易断流是 _ 我最想对黄河说的一句话_ 我为黄河最愿做的一件事_ 我为改造黄河献的计是_【练后反思 】-自我 总结一下吧！ 掌握程度： A.全会了B.会一半多C.会一点D.很模糊 疑惑点： _ 7、 最后一课导读生成单 【学习要点 】 1、理清故事情节，分析人物形象。 2、学习通过人物的语言、动作、心理描写刻画人物形象，突出中心的写法。 【预习导学 】 一、知识铺垫：成长资源 P17写作背景。 二、阅读自学 读课本 P47-P54 页 3 遍，划出本课 重点词语 ，了解 作者及故事梗概 ,初步感知人物形象 。. 【合作探究 】 阅读课本后，我还不懂： _ _ 会思考的人才是主宰世界的人。
