《2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元主题阅读(含答案)人教》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元主题阅读(含答案)人教(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元主题阅读 幽默感 今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他 们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔乔丹的电话是 多少?”儿子居然反问: “对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道 吗?快告诉我!”我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。 在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬 间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用, 更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。 譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者 应该 把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难
2、,若是表决,无论结果如何,总是 不愉快的。于是他急中生智,笑着说: “如果为了防止不正当的动作,就须把 拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大 笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 来源 : 学 & 科&网 Z&X&X&K 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰, 当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了! ”不过短 短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。 但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲调,却不刺伤 人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽 默者的胸襟与自信。
3、 我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸。这一 方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本对秃头有极 大的自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶 时,他居然笑着回答: “ 你小观我也,我早就聪明绝顶了!”你想,若不 是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢? 所以,越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感。看来,一个幽默者 最重要的条件是拥有完满健全的人格。 1. 【理解词语】联系上下文,解释下列词语。 (1) 尴尬: _ 来源:Zxxk.Com (2)譬如: _ 2. 【品读句子】用“ _”画出文中表现儿子幽默的句子,读一读
4、。其“幽 默”表现在 _ _。 3. 【提取信息】读文章,回答问题。 来源:Z,xx,k.Com (1)作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时,举了两 个例子,请用简练的语言概括。 _ _ (2)作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点 时,运用_的手法,写了两个人对待 _这种现象的不同态度。 4. 【提取信息】请用“”画出本文的中 心句。 5. 【语言运用】读读下面的故事,在横线处填上合适的句子。 (1)诗人歌德在公园散步, 与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路 上相遇。批评家说: “我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说: “_ 。 ” (2)一次
5、,英国首相丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上一张纸条,上面 只写了两个字“笨蛋” 。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑, 便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得_, 忘了写内容。” 来源 学 科网 1. 【感知漫画】请用简洁的语言描述漫画的内容。 _ _ _ 2. 【发表看法】你同意漫画中的“爸爸”说的话吗?说说你的理由。 _ _ _ 第八单元主题阅读参考答案 类文阅读 1. (1)指处于两难境地,不好处理。(2)比如。 2. 爸爸自然不知道迈克尔乔丹的电话,但儿子顺着爸爸的话,向爸爸要电 话 3. (1)议长的一句话解决了拐杖的放置问题,也化解了尴尬。 伏尔泰笑谈自己被
6、批评的问题,既化解了尴尬的场面,又做了有力 的反击。 (2)对比秃头 来源 :学科网 ZXXK 5. (1)我恰好相反(2)署名 漫画阅读 1. 一位父亲拿着自己家的孩子考了24 分的试卷,质问孩子: “考得这么差, 你们老师是怎么教的?” 第八单元测试卷 时间: 90分钟满分: 100 分 题号一二三四五六七八总分 得分 来源:Zxxk.Com 积累运用 一、看拼音,结合语境写词语。 (5 分) 1.n nlu s ()时,虽有 xi n m o()平平的大 m zh ()相助, 但终究还是食指主干的。 2. 外婆家养了很多 ji qn() ,所以院子里经常会有鸡粪 、鸭粪、鹅粪等 whu(
7、) 之物。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 (14 分) 来源学科网*X*X*K 1. 下列词语的读音完全正确的一组是() A.家禽 (qn)搔 痒(s o)窈 窕(y o) B.污秽 (hu)爱憎 (z n)薄 弱(b) C.揿 电铃(xi n)痴 迷(ch)祸 患(hu) D.胚 胎(p i )附庸 (y n)琴弦 (xun) 2. 下列句子中没有错别字的一项是() A.我发现衣服上的钮扣掉了一粒。 B.爸爸到仑库拿货去了。 C.我们不能弯下中国人的脊粱。 D.和家人一起享用美食是最幸福的事。 3. 下列词语搭配不恰当的一组是() A.简单的构造简便的算法 B.清澈的湖水清新的空气 C
8、.奇妙的问题奇异的景观 D.轻松的身体轻盈的氛围 4. 下列说法错误的一项是() A.“一本正经”是描写人物神态的词语。 B.“左膀右臂、翻来覆去”这两个词语中都分别含有一对近义词和一对反义词。 C.“养尊处优”和“娇生惯养”的意思相近,但感情色彩不同。 D.“明了”的反义词是“模糊”。 5. 下列加点字解释有误的一项是() A.梁国杨氏子九岁,甚聪惠 (同“慧”,智慧) B.孔君平诣 其父(造诣) C.孔指以示 儿曰(给看) D.乃 呼儿出(就,于是) 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是() A.我明白了世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B.刀伤、烫伤、轧伤、
9、咬伤,他消受的机会最多。 C.一只手上的五根手指,各有不同的姿态;各具不同的性格;各有所长,各有所短。 D.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子 7. 下列说法中错误的一项是() A.学了手指这篇课文,我知道了大拇指和食指是最厉害的,其他手指都没什么用。 B.杨氏之子 这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨 梅是“君家果”的故事,体现了杨氏子思维敏捷、语言机智幽默的特点。 C.手指的作者是丰子恺,他是我国现代散文家、漫画家、书法家和翻译家。 D.童年的发现这篇文章是苏联作家费奥多罗夫写的。 三、按要求完成句子练习。 (12 分) 1. 运用比喻的修辞手法,把下面的句
10、子写具体。(6 分) (1)深蓝的夜空中挂满了亮闪闪的星星,像_ 。 (2)岸边的垂柳随风拂动,像_ 。 (3)远看满树的桃花,像 _ 。 2. 围绕下面的开头,写一写。 (6 分) (1)这个月饼可真好吃。 _ _ _ (2)爸爸对待工作十分认真。_ _ _ 四、积累展示。(9 分) 1. 我们在交友时一定要记住这句话:“_ ,_ 。”如 果一个人连羞耻心都没有,那么与这样的人交朋友,肯定是很危险的。 2. “_ ,_ 。”我们从这句话中能够得知:一个人如 果知道同情别人,就说明他是一个有仁爱之心的人。 3. 面对作恶多端的坏人,我们坚信“_ ,_ ”,他们 一定会受到法律的制裁。 五、读下
11、面的笑话,完成练习。 (5 分) 一位男青年在外谋生,他文化水平不高,下雨天向家里写信要() ,由于不能准 确地写出()字,结果闹出一个大笑话。信的全文是:“人家有命,你儿无命。你儿 无命,难归家门。家中有命,快快送命。家中无命,快快买命。” 你知道这位男青年到底向家里要什么吗?请帮他把信的内容改正过来。 _ _ 阅读理解 六、小古文阅读。(8 分) 引婴投江 有过 于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故,曰: “此其父 善 游! ” 【注释】过:经过。方:正。引:拉着。故:缘故。善:擅长、善于。 1. “有过于江上者”看到了一件什么事?用“”在文中画出相关的句子。 (2 分) 2. “人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么?(用文中原句回答)(3 分) 来源:Z。xx。k.Com _ _ 3. 关于这则寓言,下列说法不正确的一项是() (3 分) A.本领的获得既要靠自己,也要靠先天的遗传。 B.处理事情要从实际出发,对象不同或环境不同,处理问题的方法也要随之改变,要因 人因事而异。 C.对象变了,解决问题的方法、手段也要随之变化。 七、课外阅读。(17 分) 晏婴劝谏 晏婴和齐景公及群臣到纪国的纪地游览,手下人无意中捡到了一个精美的金壶,送给 景公。那金壶的内壁还刻着“食鱼无反,勿乘驽马”八个大字。齐景公看了看,故作聪明 地解释道: “吃鱼不吃另