《2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表(37)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表(37)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 新人教版部编本2019 年秋期五年级上册语文教 学工作计划 一、学情分析 本班学生 XX人，其中男生XX人，女生 XX人。班级学生两极 分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写 也美观，如XX 、XXX 、XXX 但是学困生阵容不容忽视，一类是 屡考屡不及格的，如XXX 、XXX 、XXX （XXX与 XXX有学习障碍，而 黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后）；一类是语文能力 较弱的“次困生”，如XXX 、XXX 、XXX等人，他们虽然能考及格， 但常常在 80 分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的 则因学习态度不端正引起的。 如何提高后20学生的语文能力
2、呢？兴趣、习惯等的培养至 关紧要。 所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思 想。 2 二、教材分析 （一）教材结构 部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交 际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机 的整体。 全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文24篇，共 26 篇。每单元安排“习作”1篇，共 7篇。每单元安排“语文园地”1 个，共 7个。第五单元未安排语文园地。 （二）教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一 定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表 现在以下方面： 1. 专题组元的角度更加灵
3、活多样。 2. 加强整合的编写目的更加明确。 3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课 文。 4. 强化导学功能，引导学生思考。 3 5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习 和传承传统文化的教育。 6. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 （三）习作安排 单元习作内容习作要求 第一单元我的心爱之物 想想你的心爱之物是什么， 写写它是什么 样子的，你是怎么得到的， 为什么会成为 你的心爱之物。 第二单元“漫画”老师 先想想你的老师有什么突出的特点， 如外 貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能 突出其特点的具体事情来写。 第三单元缩写故事 照样子缩写猎人海
4、力布的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事。 或者选择 其他的民间故事进行缩写。 第四单元二十年后的家乡 参照书上的例子，把想象到的场景或者事 件梳理一下， 列一个习作提纲， 明确自己 要写什么，从哪些方面写。 第五单元介绍一种事物 选择一种事物， 写之前仔细观察， 并搜集 相关的资料， 进一步了解这个事物， 想清 楚从哪几方面来介绍。 第六单元我想对您说 把想对父母说的话一一列出来， 从中选出 几个最想说的写成一封信。 用恰当的语言 表达你的看法和感受。 第七单元即景 观察一种自然现象或自然景观， 重点观察 景物的变化，写下观察所得。 第八单元推荐一本书 推荐的时候，要介绍这本书的书名，
5、作者， 出版社等基本信息， 重点写推荐这本书的 理由。如：内容新奇有趣，语言优美生 动 三、教学目标 1. 认字 200 个，会写 220 个，结合“写好字做好人”师生同 练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能 正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 4 2. 会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运 用。能联系上下文和自己的积累, 体会课文中含义深刻的句子。主 动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3. 有一定独立识字的能力, 能用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。 4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言
6、文字 的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的 基本说明方法。 6. 学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法, 根据需要 搜集信息。 7. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一 些基本方法。 要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望， 培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。 8. 创新“三本” , 培养学生的各种良好习惯, 加大研究力度，创 新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。 5 9. 能写简单的记实作文和
7、想象作文，内容具体，感情真实。能 修改自己的习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。 10. 合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开 阔学生视野，提升阅读与习作能力。 四、教学措施 1. 认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课， 认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和 支持等等。 2. 实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业， 如“日记”、 “笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业， 如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记， 阅读。 3. 以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（本学期主题 仍是“国际大奖小说” ，再
8、增加图书馆里新订阅的人手一册的图书） 与经典积累。经典积累重点是复习巩固成语接龙古诗70 90 论语 以及歇后语。 并增加在书本上方下方抄背名言的习惯， 每日一句。 6 4. 以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习 作能力。 5. 让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能 干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书， 批改练字， 检查家庭作业，辅导后进生等。 6. 加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时 间，对 XXX 、XXX与 XXX三位同学狠补功课，此招在上两个学期中 取得良好效果。这学期要再接再厉！ 五、教学进度 周次教学内容课时备注 1（9
9、.29.6）开学第一课 1 白鹭 2 落花生6 2（9.99.12）3 桂花雨 4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 5 3（9.169.20）语文园地第一单元检测5 搭石6 4（9.239.27）6、将相和7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 6 5（9.299.30）语文园地2 6（10.810.11）第二单元检测8、猎人海力布5 7（10.14 10.18）9、牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二）口语交 际：讲民间故事习作：缩写故事 6 8（10.21 10.25）语文园地快乐读书吧第三单元检测11、 古诗三首示儿 6 9（10.28 11.1）11、古诗三首题临安邸
10、、已亥杂诗12、 少年中国说13、圆明园的毁灭 6 10（11.411.8）14*木笛习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测 6 7 11（11.111.15）15、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋 的制作 6 12（11.1811.22 ） 习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈 母情深 6 13（11.2511.29 ） 18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说 6 14（12.212.6）语文园地第六单元检测20、古诗三首山 居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6 15 （ 12.9 12.13） 21、四季之美22、鸟的天堂23*月迹 习作：即景 6 16（12.1612.20 ） 语文园地第七单元检测24、古人谈读书6 17（12.2312.27 ） 25、忆读书 26*我的“长生果” 口语交际：我最 喜欢的人物形象习作：推荐一本书 6 18（12.301.3）语文园地 第八单元检测综合复习5 19（1.61.10）综合复习6 20（1.131.17） 综合复习、期末检测6
