《人教部编版八年级语文下册学案：第11课核舟记(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文下册学案：第11课核舟记(无答案)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11核舟记导学案 【学习目标 】 1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 2、学习本文运用说明和描写相结合的笔法。 3、了解我国古代雕刻精湛的技艺、卓越的成就。 【相关链接 】 1、走近作者 魏学洢（约1596-1625 ），字，明朝末年嘉善( 今浙江省嘉兴市）人，著有 茅檐集。被清代人收入的核舟记，是一篇出色的状物杂记，观察 细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺 人的高超技艺，很为后人推崇。 2、说明顺序 空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、 从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 时间顺序
2、：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表 时间的词语。 逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由 性能到功用、由一般到特殊等。 【自主学习 】 1、自读，正确流利的朗读课文，读准字音，把握语速和停顿。 2、识记下列加点字的字音。 袒 胸露乳（）箬 （）篷矫 首（） 八分有 奇（）诎 右臂支船（）罔 不（） 3、掌握并积累课下注释。 4、找出下列句中的通假字并解释。 （1）左手倚一衡木（） （2）诎右臂支船（） （3）舟首尾长约八分有奇（） （4）虞山王毅叔远甫刻（） 5、分析下列加点字词的词类活用情况。 （1）中轩敞者为舱，箬篷
3、覆之（ ） （2）石青糁 之（ ） （） （3）中峨冠 而多髯者为东坡（ ） （4）卧 右膝，诎 右臂支船（） （5）居右者椎髻 仰面（ ） 6、小组合作翻译课文（每小组领取一小段）。 导航 ： （ 1）结合课下注释弄懂课文意思；（2）小组内互相释疑； （3）分小组串译课文， 指出重点字词，流畅翻译。 7、我的疑问（请你将未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师同学探究解决）： 【合作探究】 先对学，群学，小组质疑解难，解决自主学习中留下的疑难问题。 学习建议 ：在自主学习的基础上合作质疑，将自主学习成果进行板书展示。 一、文本理解 1、作者采用什么顺序来说明核舟的内容的？ 2、该工艺品艺
4、术的“奇巧”主要表现在哪些地方？ 3、 “闭”字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5、文中最后一段运用了哪些说明方法，作用是什么？ 二、综合探究 6、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生” ，文中哪位人物给你的印象最深？试举例简 要说明。 导航 ：从人物的体貌、 姿态、神情、动作来感受作者刻画的细腻逼真和人物的性格特点。 7、你知道吗？苏轼两次泛舟赤壁，同游人均是不知姓名的一般人士，而核舟的船头上与东 坡同坐的居然是黄庭坚与佛印二人。这自然与事实不符，黄庭坚此时远在江西泰和任知 县，佛印也远在杭州的寺庙，或扬州的庄园。那么雕刻者为什么要把
5、他们拉在一起呢？ 请谈谈你的见解。 导航 ：从人物间的亲密关系和东坡泛舟赤壁的时代背景、人生境遇来赏析。 【拓展提升】 一、 文本拓展 阅读下面的文字，完成后面的题目。 核工记 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉(zh ) 历历可 数，城巅具层楼， 楼门洞敞， 中有人， 类司更卒， 执桴 (f ) 鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺， 老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧耳倾听，户虚掩，如应门；洞开，如延 纳状， 左右度之无不宜。 松外东来一衲(n ) ，负卷帙踉跄行， 若如佛事夜归者。对林一小陀， 似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。 近滩维一小舟，
6、 篷窗短舷间， 有客凭几假寐， 形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣(y ) 舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。 叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。 山顶月晦半规， 杂疏星数点。 下则波纹涨起， 作潮来候。 取诗 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一， 舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人 事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致意，且并其愁苦、寒惧、凝思 诸态，俱一一肖之。 语云： “纳须弥于芥子，殆谓是欤! ” 1、翻译下列文言句子。 全核向背皆山。
7、 景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。 2、阅读填写。请与课文核舟记比较阅读，完成下列题目。 两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人事。核舟记介绍的是核舟，突出的 “”主题；本文介绍的是，突出的是 “，” 的意境。 从结构上看，短文和课文都运用了的结构模式。其中主体部分采用了 的说明顺序。 二、写作提升 请你选取自己喜爱的一件艺术品，用你从本文学得的方法向老师或同学介绍。（100 字左 右） 【当堂检测】 1、 核舟记 的结尾处详尽地说明核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的 口 技一文中结尾处也有这么一段：“撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两 文均用数字结尾作者的意图相同吗？为什么？ 2、文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？ 【收获平台】
