《【部编】统编版四年级语文上册第一单元《繁星》教案(三)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编】统编版四年级语文上册第一单元《繁星》教案(三)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 统编版四年级语文上册第一单元繁星教案(三)统编版四年级语文上册第一单元繁星教案(三)课型:新授课时:一教时学习目标:1、欣赏优美的语言,激发学生对大自然的热爱之情,学会观察大自然。2、学会运用各种修辞手法,展开联想和想象写景状物,抒发感情。教学方法:诵读为主,讨论释疑,教师点拔。教学用具:多媒体教学过程:一、出示图片,激趣联想,引入文题。(1)、出示名为星星的思念、摘星星、紫色的星月三幅图片,并出示图示解说。学生欣赏。(2)、激发学生欣赏兴趣,调动学生思维,回忆学过的诗文,描绘出你心中的最美的星星。(3)、教师点评,导入文题。同学们描述了自己心目中最美的星星,说得是如诗如画,如梦如幻。那么在
2、文坛泰斗巴金爷爷的笔下,深蓝色的天空中密布的繁星又会带给我们什么样的景致和感受呢?这节课我们就来欣赏巴金爷爷23岁时写的一篇优美的散文繁星。(教师板书课题。)二、了解作者,巩固字词。(1)、出示相关资料,了解巴金创作情况。(2)、出示字词,自主复习,加深印象。三、初步欣赏,整体感知。(1)、教师示范配乐朗读。(按时间顺序出示三幅图片:孩子数星星、呼唤星星、船上看星)(2)、学生自由朗读,教师指导。(配乐)(3)、小组成员互读,找出自己喜欢的语句,并用简洁的语言说一说为什么?四、逐步感知,深入体会。(1)、出示问题。(作者写了自己三次看星星的情况,每次看星星的感受是什么?)(2)、指名配乐朗读,领悟精美片断。(3)、学生作答,教师引导。(第一次:甜蜜、温馨,繁星如母亲。第二次:亲密、投机,如伙伴。第三次:舒适、信赖,如知心朋友、母亲。)五、比较欣赏,拓展思维。(1)、阅读材料片断,感知内容。(2)、学生比较鉴赏。(你喜欢繁星或天上的星星片断哪些文字和语段?为什么?)(3)、教师小结。我希望每一位同学都能向巴金爷爷他们学习,学习他们在生活中善于观察的好习惯,积累素材,做生活的有心人。(学生再次欣赏配乐朗读,总体感知,达到情感的陶冶和升华。)(4)、出示小诗,朗读体会。六、课后作业。赏读课文,体会语言的美。