《【部编】苏教版六年级语文——《学会合作》教学反思1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】苏教版六年级语文——《学会合作》教学反思1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏教版六年级语文学会合作教学反思1学会合作教学反思苏教版小学语文教材第十一册第8课 学会合作一文中，有一个小故事，也是一个小实验。说的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做实验，来证明他们是否心中想着别人，心中想着集体， 是否有自我牺牲的精神。在教学时，语文教师不妨让学生也来做一下这个实验，在语文学习的实践中体验学习语文的快乐！有这么一个教学案例：师：同学们，我们也来做一下书本上的这个实验，好吗？突然，全班响起了一阵欢呼。随着一只只小手纷纷举了起来，踊跃报名参加。这时，老师取出一个小口玻璃瓶，7个扎线的彩球，线的一端露出瓶口，请7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如
2、何合作取出彩球，并计算时间。7位同学上台做实验，其他同学边看手表边观察。师：刚才这7位同学共用了多少时间做完了实验？生：（齐声）12秒！师：文中的那7个小学生呢？生：（齐声）3秒！师：我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的呢？生1：我发现他们刚才在拉球时，有几个同学一起往上拉，球被卡在了瓶口，出不去了。生2：我发现刚才在实验时有一瞬间又没有人拉球。这又浪费了许多时间。生3：我发现他们那些彩球的线绕在一起，同时浪费了不少的时间。师：你们观察非常仔细！如果我们住的房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假如遇到这种情况，你将会怎么做呢？生1：
3、我会拼命往外面跑！（全班大笑！）生2：我会把同学们组织好，有秩序地逃出去！生3：我会先人后己！等大家都出去了，我再走！师：对！成功的合作不仅要有统一的目标，要尽心尽力做好自己份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（学生齐读第六自然段。）师：但是，你们也不能先人为上，后己不管啊。到后来，人都出去了，而自己却不出去了，等着烧死是不值得的，也绝对不能为了逃命而跳楼啊！全班一阵大笑。师：我们所谈论的合作，其实，首先要有一个能领导大家的人，就像交响乐团演奏得那么完美和谐，那一位指挥家应该起着决定性的作用；再者，那7位小学生只用了3秒 钟的时间就把彩球从瓶子里取了出来，老师相信
4、，在他们取之前，一定有一位同学进行了分配、指挥，不然就会像我们一样了，不是吗？其次，有了指挥的人物，大 家都必须服从命令，为了自己，为了别人，更为了集体能实现这个共同的目标，我们每个人必须具有协作的精神和自我牺牲的精神。你们说对吗？全班学生一阵沉思。作为语文教师，我们在教育教学过程中，应该与学生积极互动、共同发展，认真处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生的独立性和自主性，更应该引导学生 学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。同时，我们也应尊重学生的人格，关注他们个体差异，满足不同学生的学习需要，创设 能引导学生主动参与的教育环境与活动氛围，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的全面发展。一切为了一切的学生，一切为了学生的一切。我们教师的目的应该都是一样的，为了使每一个学生都能得到充分的发展。如果能让我们的学生在语文学习的实践中体验到学习语文的快乐，那么，又为何不使我们的学生学海无涯乐作舟呢？
