《【部编】苏教版小学语文二年级教案——《识字3》教学设计三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】苏教版小学语文二年级教案——《识字3》教学设计三（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏教版小学语文二年级教案识字3教学设计三教学目标：1学会本课10个生字，认识3个偏旁。2能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。教学重、难点：识字、写字教学准备：图片、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：了解会意字的构字特点，学儿歌，指导写字。教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们喜爱画画吗？你们爱画些什么？2、有一个小朋友叫宁宁，他跟你们一样，也特别喜爱画画。今天，我特意带来了他画的四幅画，想欣赏吗？二、欣赏四幅画，学习尖和歪1、出示四幅画，说出画中的错误。2、学习尖（1） 问：这
2、个字谁会读？你知道哪些东西是尖的吗？（2） 出示实物，这个东西也是尖的，你们看它的上面小小的，下面大大的，那么小和大合起来就是尖。我们根据尖的意思来记这个字，一下子就记住了。呀！我们在不知不觉中又学会了一种识字方法，你能用这种方法来学习歪吗？3、学习歪字三、学儿歌1、宁宁可真是个粗心的小画家，正如这首儿歌中所说的。2、出示儿歌，师范读。3、生自由读。4、指名读，集体评议。（要求：读通课文，读准字音。）5、读了儿歌，你知道了些什么？6、你能把他的粗心读出来吗？四、修改画，口语交际训练1、你们能帮宁宁把画修改正确吗？（指名四位学生上来修改画）2、口语交际训练（1） 首先，我代表宁宁谢谢你们帮他把画
3、改正确了。我想，如果宁宁就在你的身边，你一定有许多话想对他说，那就把你的同桌想象成宁宁，有什么话就对他说说吧！（2） 指名表演五、学习灶、尾，拓展延伸1、刚才我们在学习尖、和歪的时候，根据字的意思来记，记得又快又好。现在，你能用这种方法来学习灶和尾吗？2、学生自学。3、其实，像这一类的字还有很多很多，如：笔、看、从。4、指名说说记忆方法。5、如果你们有兴趣，课后也可以去找一找这一类字，并写下来或画下来，下一堂课我们一起交流，好吗？六、指导写字1、出示生字，指名说说书写注意点。2、师示范，生观察书空。3、生描红，师巡视指导。4、评价、反馈。第二课时教学内容：交流学生收集的字，指导写字教学过程：一、交流学生收集的字1、小组内交流。2、指名汇报，全班交流。3、师小结。二、指导写字1、出示生字，指明说说书写注意点。2、师示范，生观察书空。3、生描红，师巡视指导。4、评价、反馈。表扬书写认真和姿势正确的学生，指出存在问题，并进行矫正训练。三、作业设计1、宁宁成为一个细心的小画家了，请你当一回小诗人，来写写这位细心的小画家。宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶（ ），画只鸭子（ ），画张桌子（ ），画匹大马（ ）。你看看，可是个（ ）小画家？2、照样子，填上合适的词。一（位）画家 一（ ）门一（ ）铅笔 一（ ）歌一（ ）大马 一（ ）嘴巴一（ ）桌子 一（ ）椅子3、朗读儿歌。
