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1、 苏教版六年级数学第四课时 百分数与分数互化教学内容:练习二十4-8题教学目标:1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法,并能正确地进行百分数和分数的互化,培养学生的归纳总结能力。2、利用已有知识迁移、类推,使学生感受数学知识间的联系和区别。3、通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法,培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。教学重难点:1、开放课堂,扩大学生自主探索的空间,加强知识间的联系,培养学生迁移类推能力。2、使学生掌握百分数与分数互化的方法,并能熟练运用。3、把不能化成有限小数的分数化成百分数。教学资源:小黑板教学过程:一、导入新课上节课我们学习了百分数
2、与小数的互化方法,今天我们继续学习百分数与分数的互化。(板书课题:百分数与分数的互化)二、探究新知(一)教学百分数化分数1、创设学生体检的情境,出示例题,理解题目意思。2、提出问题:你会用百分数表示出上面的分数吗?3、你能把分数改用百分数表示吗?先独立思考,自己试一试。4、学生汇报,教师板书:3/5350.6=60%2/7=270.286=28.6%指出:如果遇到除不尽的情况,一般应保留三位小数,并要注意正确使用。讨论:将分数化成百分数,还有什么方法?5、完成练一练第1题。(二)教学试一试:分数化百分数1、把下面的百分数改写成分数。23%= 75%= = 12.5%= = =2、想一想:把分数改写成百分数要注意什么?把百分数改写成分数呢?3、完成练一练第2题。三、巩固练习1、完成练习二十第4题,填后交流。2、完成练习二十第7题,填后校对,提醒:写出的分数能化简的要化简。四、作业:练习二十第5、6、8题。教学后记: