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1、2020疫情期间个人总结,疫情总结 2020 疫情期间个人总结 疫情总结 首先，继续抓好学生的平常行动习惯养成教育，及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 作为初 3 下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已进入“反叛”时期，常常会自认为自己已长大，不再需要这些条条框框的束缚，因此在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为 1 名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵照规范的重要，从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中，捉住平常学习生活中的不遵照课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业乃至出现与教师顶撞的现象等行动，对同学进行“换位”思考，并进行
2、积极教育，让学生在检讨中受教育，得真知，束缚自己，培养自己良好的行动习惯。 特别是针对初 3 学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极展开文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽量的调剂他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激起学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状态，适时的捉住学生中存在的问题，展开各种情势的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或跟部份学生谈心肠方式，并结合语文学科的特点
3、及时的让学生在写出个人的短时间、长时间目标，建立自己的 正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂发问、听写、单元测试等学习活动和其他类型活动、比赛中将学生的表现通过加减分的情势具体化，激起了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。 第 3，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题和用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，获得了较好的效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正
4、，让学生写出_字说明，给学生 1 个改过自省的机会，同时积极在班内展开“我为何来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师和学生家长，及时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。特别是在期中考试以后，鉴戒了其他班级的方法，采取交换册和量化评比汇报单的情势积极同家长联系，及时反应学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。 第 4，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管应当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在展开各种活动时，积极发动
5、学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 第 5，至于成绩方面，1 是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，2 是卫生扫除积极完全，获得了比较优秀的成绩，班级可谓 1 尘不染，井然有序。3 是期中考试总评第 1，并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优良的成绩。 固然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指点和各位同事的支持。 固然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不 1，落后面大，在处理问题时还有 1 些急躁，对学生的部份心理，还不能更好的掌握，关心、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优良
6、的成绩。 2020 疫情期间个人总结受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全国各个大学2020 年春季学期延迟开学，各级教育主管部门认真贯彻落实关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”安排部署，我校积极响应，依照“分类实行”“1 校 1 策”的原则，积极展开线上教学。根据学校安排，我个人根据学校疫情期间展开线上教学实行方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真展开线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。我全部网络学习设置了 8 个学习模块，每一个模块又分为浏览、浏览测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。现将个人线
7、上教育以来经验总结以下: 1、全面动员，不漏 1 人 线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子装备为媒介，以网络平台为支持，通过数据交换到达与线下教学同等的教学效果。因此，推行线上教育工作的第1步就是智能装备的持有量和客户端注册量统计。我第1时间根据学生情况统计并挑选，1 方面统计当前已具有线上学习能力学生家庭，通过微信线上指点学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件使用流程图表，通过简单教学，绝大多数家长当天便可登录平台，轻松使用各项功能参加线上学习，并可使用钉钉等软件的拓展功能，辅助展开家校联系工作。另外一方面对个别困 难家庭予以关注指点，针对留守儿童，父母文化程度较低的
8、家庭，通过1对1电话、视频耐心教导使用。线上教学工作展开前期，逐一班所有学生线上 APP 注册量到达了*%，各项拓展功能回应量*%。在线上直播课程统 1 开课之前，保证了每一个学生都有 1 位家长能够熟练操作钉钉和收看课程直播。 2、线上教学，跟踪辅导 根据对本班学情的认识，学生自觉性不足，家长重视程度不 1，为催促每位学生正常按时上课，我结合学校平常作息时间表设置了专属作息表，安排好逐日课前打卡、逐日朗诵打卡等规定动作，切实到达了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提示家长提早做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播
9、的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部份吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，1 对 1 批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。下午定时使用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对本日所学内容拓展延伸，开发学生知识领域。 3、资源整合，拓展创新 “互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选
10、合适本班学生学习的课外知识。通过引导学生展开科学小实验，不但丰富了学生的科学知识，还能够培养良好的亲子关系，取得学生和家长们良好的反馈。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小知识，创新学习情势和学习方法，寓教于乐，让知识以低段学生乐于接受的情势在学生的大脑里加 深印象，拓展学习，极大的激起了学生的学习兴趣，有效帮助学生端正学习态度，培养学习习惯，提升学习效力。 通过本次线上教学的展开，我对“互联网+教育”有了更深入的认识，1 方面，线上教育使学生们利用互联网开启了汲取新知识的大门。另外一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌
11、握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。做好 1 节好的网课需要做到： 1、课程新颖，生动有趣 网络平台将知识以生动有趣的情势展现给学生，让学生轻松掌握知识点，同时，网络平台课程更新及时，根据岗位和业务的需要，必修重点与岗位需要紧密相连，让我们及时接收新的理论知识，巩固知识点。 2、课程安排重点突出 在网络信息化的今天，网络课程节俭了很多时间及人工本钱，让我们学习更加自由，时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定，对岗位之外的其他业务了解太少，是网络平台拓宽了学生的知识面，让学生更全面地了解银行各个业务环节。 3、课程内容全面人性化 课程多援用案例分析等，从正面成功案例正确引导大家，鼓
12、励着我们;从失败案例让我们吸取经验教训，鞭策着我们;从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态;从养生讲座为我们讲授各种身体保养的秘诀，从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。 我们有理由相信伴随本次线上教学的展开，互联网技术一定能够顺理成章的成为我们今后平常教学的重要辅助手段， 助力职教事业发展更上 1 个台阶。 2020 疫情期间个人总结为筑牢新型冠状病毒感染肺炎疫情“安全墙”，严防疫情向校园蔓延，新城实验小学积极行动，利用微信、钉钉视频会议，全面安排部署，健全制度保障，弄好线上培训，完善后勤服务，把好师生入学关，确保延期开学后全校师生安全返校。 1、全面安排部署，健全制度保障。
13、 1.成立以校长为组长的疫情防控工作领导小组，成员由学校领导班子、各班主任等组成。校长为防控工作的第 1 责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和催促检查。 2.建立学校、班级、师生、家长 4 级防控工作联系网络，及时搜集和报送相干信息，随时关注学生健康状态。 3.制定和完善疫情防控工作方案和制度。突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作方案、开学工作方案;联防联控制度，沾染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，透风、消毒制度，沾染病防控健康教育制度。
14、 4.明确属地管理原则。学校加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通调和，获得专业技术支持，配合有关部门积极展开联防联控。 5.建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。 6.围绕疫情防控对开学前准备工作进行了全面具体的安排部署。强化“零报告”“日报告”制度，因病缺课登记追踪上报制度，晨午检制度的落实，做好详细记录，建立专门档案，做到有档可查，结合实际做好开学前后工作预案，将疫情防控责任落实到具体部门、具体人，切实把疫情阻断在校园以外。 2、完善筛查工作，把好师生入学关。 1.学校订全校 5 百余名学生进行逐一筛查，对筛查中有过疫情区旅居史及接触史的师
15、生进行居家视察满 14 天;做实筛查登记，对有出行史、接触史或发热、咳嗽等症状的人员进行严格的居家隔离措施。要保证所有入校教职工、学生入学前 1 周无发热类疾病，入学前两周无疫区出行史。严格出入校门体温检测，对现场筛查出的体温异常者立即劝返，不能立即返回的，安排进学校临时留置视察室，同时上报属地疫情防控部门。 2.严格学校值班值守制度，学校实行开学前“封闭式”管理，制止任何无关人员进入学校，进出学校大门的值班人员 1 律佩戴口罩，校园门卫室丈量体温，严咯噔记，确保疫情不进校园。 3.加强疫情信息统计工作，开学前再次进行全面摸排，厘清每位老师、学生和家长的假期去向及身体健康状态，做到底数清、情况明。每天通过微信群、小程序等方法对师生早晚体温情况登记，确保学生身体健康。要密切核对重点疫区的人员情况及有疑似症状的师生情况，并采取相应措施，严防病源进入校园。 3、做好教师线上培训，学生线上观看直播学习。 1.根据县教科局的培训安排，结合我校实际，为了避免疫情传播，由师训校长安排部署，将本来安排的寒假集中学习培训，改成了在线网络学习，要求认真学习、撰写笔记，写好心得体会，切实提升专业水平。围绕“新型冠状病毒疫情防护”“师德师风”、“心理培训”、“学科知识及课标学习”等
