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1、. . 室内课教案 教学 内容 吃 饭 要 细嚼 慢 咽 年 级 二 课 次 1-1 授课 教师 时 间 教学内容个性化修改 1、健康教育：吃饭要细嚼慢咽 2 、室内活动：画足球场地 教学常识： （1）使学生养成良好的进食习惯。 学生知道一些科学进食的卫生常识 教学内容： 一、导入新课 师：同学们，我们平时吃馒头，如果一下咬一大口，嚼两下就吞 下去，会觉得没什么滋味； 如果一次嚼一小口， 细细咀嚼后再咽下去， 会觉得越嚼越甜，越嚼越香，这是为什么呢？今天我们就专门研究研 究有关吃饭的学问。 二、学习新课 1) 讨论：为什么吃饭要细嚼慢咽？ A.请学生朗读本课第二小节。 为什么馒头会越嚼越甜？
2、B.小镜子照舌头，观察舌头上的小点点。教师告诉学生舌头上味 蕾的作用） 2) 讲述：吃饭时不仅要细嚼还要慢咽。因为细嚼慢咽可以提高 . . 食物的营养价值。细嚼慢咽还可以剔出米饭中的沙粒等。 提问：有没有同学吃饭被食物中的杂质咯了牙，或被鱼刺、骨头 卡过？ （板书： 6. 吃饭要细嚼慢咽） 3)表演小品：狼吞虎咽与细嚼慢咽。 a.生议论：什么样的进食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽与细嚼 慢咽有哪些区别？ b.师讲述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等动物吃食一样； 而细嚼慢咽则不然，是细细咀嚼，慢慢吞咽。（指定学生上台模拟表 演） c.有人喜欢吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？ d.吃饭时为什么不能
3、用汤或开水泡？（联系实际） 2巩固与反馈 说一说，你平时是怎样吃饭的？根据你的实际做法在相应的括号 内画“ o”。 三、素质拓展反应性练习“石头、剪刀、布” 1、教师讲解练习要求和规则，引导学生集体练习一次。 2、赢得同学迅速拍对方的手，输的同学快速躲开。 四、游戏：画足球场地 1. 游戏方法 :全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一 人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二 . . 位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画 好。 2. 游戏要求 :可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人 只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组 为胜。 五、思考题： 家人带你去聚会一桌的好吃的东西，你会狼吞虎咽还是细嚼慢咽？ 六、课后作业： 如果遇到别的小朋友聚会桌上不细嚼慢咽要及时告诉他们改正 七、课后总结 教后反思：
